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中班教学活动教案

一、活动基本信息

项目

内容

活动名称

有趣的树叶贴画——树叶变变变

适用年龄

中班（4-5岁）

活动时长

30分钟

活动类型

艺术创作活动+自然认知活动

学情分析

中班幼儿已具备初步的观察能力，在日常生活中见过不同形状的树叶，对自然景物有浓厚兴趣。此阶段幼儿手部精细动作发展较为灵活，能使用剪刀、胶水等工具进行简单操作，但剪纸的精准度和粘贴的层次感有待提升。他们喜欢大胆想象和自由创作，对“变废为宝”的创作形式充满好奇，适合通过“观察感知—示范引导—自主创作”的流程开展活动，兼顾技能培养与想象力激发。

活动资源

1.自然材料：提前收集的多种树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶、柳树叶等，洗净压平）、树枝、小石子；2.工具材料：每人1张素描纸（底色为淡黄色或白色）、安全剪刀、固体胶、水彩笔（彩色）；3.教具：树叶贴画成品3-4幅（如树叶小鱼、树叶小鸟、树叶小刺猬、树叶花朵）、树叶样本展示板、轻音乐音频；4.其他：“创意小画家”奖励贴纸、垃圾收纳盒。

二、活动目标

（一）认知目标

能认识枫叶、银杏叶、梧桐叶等5种常见树叶，说出它们的典型特征（如枫叶像手掌、银杏叶像小扇子、柳树叶像长辫子）。

了解树叶的不同形态可以通过组合、修剪变成不同的事物，感知“形态联想”的创作思路。

（二）能力目标

能熟练使用安全剪刀修剪树叶，能准确使用固体胶将树叶粘贴在纸上，掌握“先摆后粘”的创作技巧，提升手部精细动作能力。

能结合树叶形态进行大胆想象，独立完成1幅树叶贴画作品，尝试添加背景或细节，发展想象力和创造力。

能清晰讲述自己的作品内容，如“我用枫叶做了小鱼的尾巴，用银杏叶做了小鱼的身体”，提升语言表达能力。

（三）情感与习惯目标

感受树叶贴画的创意乐趣，激发对自然美和艺术创作的热爱，培养审美能力。

养成良好的创作习惯，如有序摆放工具、及时清理垃圾、爱护自然材料，增强环保意识。

在作品分享环节中，学会欣赏同伴的创意，主动表达赞美，培养友好交往的品质。

三、活动重难点

（一）活动重点

认识不同树叶的特征，能根据树叶形态进行简单联想（如圆形树叶联想到花朵、弯弯的树叶联想到小船）。

掌握树叶贴画的基本步骤：选树叶—摆造型—剪修饰—粘固定—添细节，能独立完成作品。

（二）活动难点

创意构思：能将多种树叶组合使用，形成有主题的作品（如动物、植物、场景），避免单一树叶粘贴。

细节处理：修剪树叶时能根据造型需求控制修剪范围，粘贴时能调整树叶的角度和位置，让作品更具层次感和生动性。

四、活动方法

观察感知法：通过观察树叶样本展示板和成品作品，引导幼儿感知树叶形态差异和创作的多样性，积累创作素材。

示范引导法：教师分步示范树叶贴画的创作过程，重点演示“根据造型选树叶”“修剪树叶的技巧”“粘贴的先后顺序”，帮助幼儿掌握关键技能。

自主创作法：提供丰富的材料，让幼儿自由发挥想象，独立完成作品，教师仅在必要时给予个性化指导。

分享交流法：通过作品展示和讲述，让幼儿表达创作思路，互相欣赏点评，深化创作体验。

五、活动过程

（一）情境导入：树叶宝宝的邀请（5分钟）

实物导入：教师手持树叶样本展示板，模仿树叶宝宝的声音说：“小朋友们好！我们是从大树妈妈身上下来的树叶宝宝，秋天到了，我们穿上了五颜六色的衣服，还能变成各种各样的东西呢，你们想看看吗？”引起幼儿兴趣。

作品展示：教师逐一出示树叶贴画成品，如树叶小鱼、树叶小刺猬，提问：“这是什么呀？你们猜猜是用什么树叶做的？”引导幼儿观察并说出树叶种类，如“小鱼的尾巴是枫叶做的”。

引出主题：教师说：“树叶宝宝的本领可大了，今天我们就和树叶宝宝一起变魔术，做一幅漂亮的树叶贴画，好不好？”自然引出活动主题“有趣的树叶贴画”。

（二）认知与示范：树叶变变变（8分钟）

1.认识树叶特征（3分钟）

教师引导幼儿观察展示板上的树叶：“看看这些树叶宝宝，它们长得一样吗？这片枫叶像什么呀？（手掌）这片银杏叶呢？（小扇子）”带领幼儿逐一认识枫叶、银杏叶、梧桐叶、柳树叶、松针的特征，鼓励幼儿用比喻描述。

联想游戏：教师举起一片弯弯的柳树叶，提问：“这片树叶弯弯的，像什么呀？可以用来做什么呢？”引导幼儿自由联想，如“像小船”“像眉毛”“像小鱼的身体”，打开创作思路。

2.示范创作步骤（5分钟）

教师以“树叶小鸟”为例，分步示范：①选树叶：“做小鸟需要圆圆的身体和尖尖的翅膀，我选银杏叶做身体，枫叶剪一剪做翅膀。”②摆造型：在纸上先摆出银杏叶（身体），再摆剪好的枫叶（翅膀），调整位置和角度。③剪修饰：“枫叶有点大，我们把它的边剪得尖一点，更像小鸟的翅膀。”示范安全剪刀的使用方法（手指远离刀刃，小幅度裁剪）。④粘固定：“先粘身体，再粘翅膀，胶水要涂在树叶的背面，轻轻按几秒钟。”⑤添细节：用黑色水彩笔给小鸟画眼睛、嘴巴