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孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用

摘要：目的：探讨在产科门诊护理中使用孕期健康教育的效果。方法：在2019年1月-2019年12月一年时间内，选择106例在我院门诊进行产检的孕产妇，用数字法随机抽取，分为观察组和对照组，53例一组，对照组采用常规护理，观察组用孕期健康教育，分析两组的妊娠结局以及护理满意度。结果：观察组的妊娠结局优于对照组(P0.05),护理满意度高于对照组(P0.05)o结论：在产科门诊护理中使用孕期健康教育，可以促进孕产妇良好的妊娠结局，并且提高护理满意度，改善医患关系，因此可以在临床广泛应用。

关键词：孕期健康教育；产科门诊；护理满意度；妊娠结局

怀孕、生产时每个女性都要经历的一个阶段，在孕产期进行产检是保证新生儿健康和孕产妇健康的主要方法。而对于新生命的期盼和新生儿健康的担忧，以及对孕产期的不了解,都会让孕产妇在孕期出现负面情绪，以及一些错误的行为,这些均会对母婴产生不良影响川。因此需要在孕期进行健康教育，帮助孕产妇促进良好的妊娠结局，产科门诊就是主要的责任担当。本研究探讨在产科门诊护理中使用孕期健康教育的效果。

一般资料

基本资料

在2019年1月-2019年12月一年时间内，选择106例在我院门诊进行产检的孕产妇，用数字法随机抽取，分为观察组和对照组，53例一组，观察组孕产妇22-40岁，平均年龄(29.54+3.12)岁,27例初产妇,24例经产妇，孕周7-25周，平均孕周(14.32±2.84)周；对照组孕产妇22-40岁，平均年龄(29.11±3.35)岁,30例初产妇，23例经产妇，孕周7-25周，平均孕周(14.75+3.03)周。两组孕产妇在产次、年龄、孕周上有可比性(P0.05)o本次实验孕产妇均已签署知情书，并符合我院伦理委员会的标准。纳入标准：配合本次研究，均为健康孕产妇；排除标准：妊娠期并发症，严重肝肾或其它器官功能障碍，恶性肿瘤，精神性疾病，无法配合本次研究。

护理方法对照组常规护理：对孕产妇进行常规的护理，进行饮食指导、心理护理等。

观察组孕期健康教育：对待不同的孕产妇制定有针对性的健康教育护理计

划，采取一对一的健康教育，以生动形象的语言向孕产妇讲授什么是妊娠和生产,以及妊娠和生产前后的考前须知包括饮食以及运动等考前须知，可以利用通俗易懂的语言、动画或者画册相孕产妇进行讲解，开办讲座，解答孕产妇问题以及做问卷调查访问，让每一位孕产妇都了解妊娠和生产，帮助孕产妇消除对怀孕和生产的恐惧心理，缓解孕产妇的压力以及负面情绪。注意饮食，禁止食用刺激性的食物，多食用清淡且富含营养的食物。并且保证每天的睡眠充足以及适当的运动。嘱咐孕产妇产前的考前须知，以及教会孕产妇在生产时如何呼吸，教会孕产妇怎

样给新生儿喂奶，抱新生儿的姿势，怎样洗澡等，并且宣传母乳喂养以及自然分娩的好处，并对育龄的孕产妇进行优生优育宣讲等，并告知孕产妇何时进行何种产前检查，备孕期间的考前须知等。可以开办专家讲座，以及设立咨询处。

观察指标

分析两组的妊娠结局（自然分娩、剖宫产、早产、产后出血、巨大儿、低体质量儿）以及护理满意度（用自制的问卷调查的方法对孕产妇的满意度进行调查,问卷中包含20个题目，每个题目非常满意5分，一般满意3分，不满意1分，总分值100分，80以上非常满意，60-80分一般满意，60分以下不满意）⑵。

统计学处理

用SPSS20.0软件处理数据，计数用n%表示，x2检验，计量用7土s表示,t检验，PV0.05为试验有统计学差异。

1.结果

两组妊娠结局比拟观察组良好妊娠结局90.56%比对照组75.47%高（P0.05）,见表1。

表1两组妊娠结局比拟(n=53,n%)自然分娩剖宫产早产产后出血巨大儿低体质量儿

组别(n,%)(n,%)(n,%)(n,%)(n,%)(n,%)

观察组48(90.56%)5(9.43%)0(0%)0(0%)0(0%)0(0%)对照组40(75.47%)8(15.09%)2(3.77%)1(1.89%)1(1.89%)1(1.89%)

x24.28280.78912.03851.00951.00951.0095

P0.03850.37440.15340.31500.31500.3150

两组护理满意度比拟研究组护理满意度96.23%比对照组83.02%高（P0.05），见表2。

表2两组护理满意度比拟（n=53,n%）

组别非常满意（n,%）一般满意（n,%）不满意（n,%）满意度（n,%）研究组

研究组20(37.74%)

对照组12(22.64%)

X22.8649

P0.0905

研究组20(37.74%)对照组12(22.64%)

研究组20