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慢慢走,欣赏啊
------《谈美》导读课;一位青歌赛观众提问引发的思考;李谷一评委的解答:;如果,由美学学者来回答:;如果,由美学学者来回答:;作者简介:朱光潜;内容简介;1《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》
2《“当局者迷,旁观者清”——艺术和实际人生的距离》
3《“子非鱼,安知鱼之乐?”——宇宙的人情化》
4《希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘——美感与快感》
5《“记得绿罗裙,处处怜芳草”——美感与联想》
6《“灵魂在杰作中的冒险”——考证、批评与欣赏》
7《“情人眼里出西施”——美与自然》
8《“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误》
9《“大人者不失其赤子之心”——艺术与游戏》
10《空中楼阁——创造的想象》
11《“超以象外,得其环中”——创造与情感》
12《“从心所欲,不逾矩”——创造与格律》
13《“不似则失其所以为诗,似则失其所以为我”——创造与模仿》
14《“读书破万卷,下笔如有神”——天才与灵感》
15《“慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化》;E;学习交流一
《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》
;学习交流一:;教师示范一
《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》
;知识卡片一:对于一棵古松的三种态度;知识卡片:;
(二)理解审美:请举例来阐述你对美的认识。
;
(三)感悟审美:学生摘句写体会,展示学生的感悟。
;为师寄语;假如你命该扫街,
就扫得有模有样。
一如米开朗基罗在画画,
一如莎士比亚在写诗,
一如贝多芬在作曲。;
学习美学也好,学习艺术也好,关键不在能否掌握一、两种技能,而是要看我们能否达到一种化境。人生的境界有很多种,能够达到朱光潜先生所崇尚的‘艺术化的人生’,则可以说‘今生无愧矣’。
——张法,现为中国人民大学美学研究所所长,教授、博士生导师。
;大师寄语;阅读方法;《我的生死北大》
上中学时,我们去北大玩耍,途经燕南园一段残垣断壁,我见一位十分矮小的老人,静静地坐在青石板上。看到我们走近,老人拄起拐杖,慢慢绕到残垣之后,隔着那段残破的矮墙,递过一枝盛开的花朵。
同学们一定是被老人家浪漫的举动吓怀了,便加快脚步,慌张地跑掉了。我只好一个人走上前,站在矮墙外,双手接过小花。我看见老人的嘴角在动,我知道,他是在努力地微笑。
直到考上北大,我才知道,老人家竟是美学大师朱光潜。但我无论如何无法接受,那位写过鸿篇巨制的朱光潜,竟会是如此矮小的老人!他中西合壁,学富五车,身高却只有150公分。
那些年的中午,每逢我从图书馆抄近路回宿舍,总会看到朱先生独自静坐在青石板上,目光中充满童真,凝望着来来往往的后生。
先生对后生的爱,听着让人动容。那时,许多家境贫穷的学生时常到先生家索要钱票。先生乐善好施,家门大开,从他悟彻一切的目光中可以知道,朱先生不问得失,完全是一位打碎了算盘的人。
大三的时候,我从燕南园独自穿行,途经那段残垣,先生又一次隔着矮墙,送过一枝小花。;
直到今天,我一直偏执而迷信地认为,那不是自然界中一枝普通的花朵,它分明是人类精神之树的果实,是一代宗师无言的暗示。在即将熄灭生命之火的岁月里,先生不断越过隔墙,把旷世的风范吹进晚辈们的心灵中。;“慢慢走,欣赏啊!”;作业布置:
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