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慢慢走，欣赏啊

------《谈美》导读课;一位青歌赛观众提问引发的思考;李谷一评委的解答：;如果，由美学学者来回答：;如果，由美学学者来回答：;作者简介：朱光潜;内容简介;1《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》

2《“当局者迷,旁观者清”——艺术和实际人生的距离》

3《“子非鱼,安知鱼之乐?”——宇宙的人情化》

4《希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘——美感与快感》

5《“记得绿罗裙,处处怜芳草”——美感与联想》

6《“灵魂在杰作中的冒险”——考证、批评与欣赏》

7《“情人眼里出西施”——美与自然》

8《“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误》

9《“大人者不失其赤子之心”——艺术与游戏》

10《空中楼阁——创造的想象》

11《“超以象外,得其环中”——创造与情感》

12《“从心所欲,不逾矩”——创造与格律》

13《“不似则失其所以为诗,似则失其所以为我”——创造与模仿》

14《“读书破万卷,下笔如有神”——天才与灵感》

15《“慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化》;E;学习交流一

《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》

;学习交流一：;教师示范一

《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》

;知识卡片一：对于一棵古松的三种态度;知识卡片：;

（二）理解审美：请举例来阐述你对美的认识。

;

（三）感悟审美：学生摘句写体会，展示学生的感悟。

;为师寄语;假如你命该扫街，

就扫得有模有样。

一如米开朗基罗在画画，

一如莎士比亚在写诗，

一如贝多芬在作曲。;

学习美学也好，学习艺术也好，关键不在能否掌握一、两种技能，而是要看我们能否达到一种化境。人生的境界有很多种，能够达到朱光潜先生所崇尚的‘艺术化的人生’，则可以说‘今生无愧矣’。

——张法，现为中国人民大学美学研究所所长，教授、博士生导师。

;大师寄语;阅读方法;《我的生死北大》

上中学时，我们去北大玩耍，途经燕南园一段残垣断壁，我见一位十分矮小的老人，静静地坐在青石板上。看到我们走近，老人拄起拐杖，慢慢绕到残垣之后，隔着那段残破的矮墙，递过一枝盛开的花朵。

同学们一定是被老人家浪漫的举动吓怀了，便加快脚步，慌张地跑掉了。我只好一个人走上前，站在矮墙外，双手接过小花。我看见老人的嘴角在动，我知道，他是在努力地微笑。

直到考上北大，我才知道，老人家竟是美学大师朱光潜。但我无论如何无法接受，那位写过鸿篇巨制的朱光潜，竟会是如此矮小的老人！他中西合壁，学富五车，身高却只有150公分。

那些年的中午，每逢我从图书馆抄近路回宿舍，总会看到朱先生独自静坐在青石板上，目光中充满童真，凝望着来来往往的后生。

先生对后生的爱，听着让人动容。那时，许多家境贫穷的学生时常到先生家索要钱票。先生乐善好施，家门大开，从他悟彻一切的目光中可以知道，朱先生不问得失，完全是一位打碎了算盘的人。

大三的时候，我从燕南园独自穿行，途经那段残垣，先生又一次隔着矮墙，送过一枝小花。;

直到今天，我一直偏执而迷信地认为，那不是自然界中一枝普通的花朵，它分明是人类精神之树的果实，是一代宗师无言的暗示。在即将熄灭生命之火的岁月里，先生不断越过隔墙，把旷世的风范吹进晚辈们的心灵中。;“慢慢走，欣赏啊！”;作业布置：