高二【数学（人教B版）】数学探究活动：生日悖论的解释与模拟（2）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期上

课题数学探究活动：生日悖论的解释与模拟（2）

书名：普通高中教科书数学（B版）选择性必修第二册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

能用模拟实验与演绎推理的方式探究随机事件发生的概率；

经历实验、统计、数据处理等活动过程，进一步培养学生合作交流的意识和能力；

体会统计与实验的应用价值，并在探究过程中体验辩证的思维方法.

教学重点：用模拟实验与演绎推理的方式探究随机事件发生的概率

教学难点：两个不同事件发生概率的对比分析

教学过程

教学环

时间主要师生活动

节

复1探究回顾

习1.1计算机模拟实验与概率计算公式探究结果回顾；

4min

引

1.1做出函数p(n)图象.

入

2“生日悖论”的解释

2.1“与我生日相同”的概率

2.1.1计算机模拟实验

探

2.1.1.1实验准备

究

数据选取：人数相同对比概率？概率大体一致对比人数？

过

操作步骤：产生随机数-形成数组-找出指定数据并计数-计算频率.

程

2.1.1.2操作建议

Excel菜单操作、输入公式寻找指定数据并计数.

2.1.1.3结果分享

人数分别为23、200、1000存在与指定日期生日相同的频率值.

2.1.2概率计算公式探究

2.1.2.1概率计算公式

m个人组成的人群中至少有一个人生日是指定日期的概率计算公

式：

m

364

q(m)1

365

2.1.2.2函数q(m)图象

探2.1.2.3两个函数图象对比分析

究

过

程

15min

2.2“有人生日相同”与“与我生日相同”的概率差异分析

2.2.1搭配对比

以23人构成的群体为例：

22322

23个人的生日可以产生C23253种不同的搭配；

2