大班综合活动-报纸笑了.docVIP

大班综合活动报纸笑了

大班综合活动:报纸笑了

1、了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、想方法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。

一、谈话导入，了解报纸与人们的关系

1、了解生活中的报纸

师：（出示报纸）这是什么？

幼：“小贝壳”园报。

师：你还知道哪些报纸呢？

幼：“南通日报”。

幼：“新华日报”。

小结：生活中还有安康报、体育报、电视报、学习报……

2、了解报纸的作用

师：你家里谁喜欢看报纸？

幼：我爷爷喜欢看“老年报”。

师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢？

幼：报纸上有安康知识。

小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、安康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。

（评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里—一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。）

二、倾听故事，感知报纸的再利用价值

1、幼儿猜测：报纸有什么烦恼

师：（出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸）这张报纸怎么啦？

原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢？

幼：没有人一起做游戏；孤单……

2、教师讲述故事

师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。

教师讲述故事。

3、交流故事内容

师：报纸有什么烦恼呀？

幼：不知道谁来拿它。

师：报纸喜欢谁拿它呀？为什么？

幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。

幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。

师：报纸不喜欢谁拿它？为什么？

幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的`自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。

（评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。）

三、讨论交流，体验游戏带来的愉悦

1、互相讨论、交流报纸变废为宝的方法

师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢？请你想一想、说一说。

幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。

2、尝试探索，体验游戏带来的愉悦

（1）自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。（幼儿展示或玩一玩）

（2）玩报纸比赛。

①单独游戏。

卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。（提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢？）

剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比拟，从而选出冠军。

做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。

②合作游戏（两人一组）：站报纸。

初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。

升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。

终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。

冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。

（评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的成效。“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。）

四、播放课件，分事报纸的快乐

师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢？（边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。）

人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗？（翻开“笑脸报纸”）瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧！

（评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地翻开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。）

附故事