漫画课程教案.docxVIP

漫画课程教案

一、课程基本信息

1.课程名称：漫趣创想——分阶漫画进阶课程

2.授课对象：6-12岁儿童，按年龄与绘画基础分为三个阶段：入门班（6-7岁，有简单绘画基础，手部协调能力初发展，对卡通形象感兴趣）、进阶班（8-10岁，掌握基础线条与造型，能独立完成简单绘画，渴望学习角色设计）、精英班（11-12岁，具备扎实造型能力，能进行主题创作，追求画面故事性与风格化）。针对手部精细动作较弱的儿童提供辅助工具与个性化指导

3.授课时长：共18课时，入门班每课时45分钟，进阶班与精英班每课时55分钟。分“漫画基础认知”“角色造型设计”“动态与表情塑造”“场景与构图”“故事脚本创作”“综合创作与展示”六大模块，配套漫画素材手册、课后练习卡及家庭创作任务

4.授课目标：引导不同阶段儿童掌握对应漫画技巧（入门班掌握基础工具使用与Q版造型，进阶班掌握角色动态与表情设计，精英班掌握场景构图与故事创作）；通过技法练习、角色设计、故事创编等活动，发展观察力、想象力、动手能力与叙事表达能力；激发儿童对漫画艺术的热爱，培养审美眼光与艺术素养，让儿童在创作中展现个性与创意

5.授课准备：

（1）教师准备：①教具：不同型号勾线笔（0.3mm、0.5mm、0.8mm）、漫画专用纸（网点纸、原稿纸）、铅笔、橡皮、尺子、圆规、马克笔、彩铅、漫画辅助模板（Q版比例模板、动态参考卡）、优秀漫画作品合集（中外经典儿童漫画、短篇漫画）、步骤演示图、多媒体设备（播放漫画创作教程、角色设计灵感视频）；②环境：布置“漫画长廊”展示优秀作品，分区设置工具区（按阶段分类摆放材料）、创作区（每人一桌一椅，配备台灯）、交流区（摆放漫画书籍供阅读）；③资源：制作分阶段教学PPT、设计课后练习任务卡、准备漫画素材库（角色发型、服装、动态、场景图片）

（2）学员准备：①课前任务：入门班学员与家长一起收集1个喜欢的卡通漫画角色图片；进阶班与精英班学员携带1幅自己绘制的人物画，用于教师了解基础；②个人准备：按阶段领取专属漫画工具包（入门班：铅笔、橡皮、0.5mm勾线笔、漫画专用纸、基础马克笔；进阶班：多型号勾线笔、马克笔套装、网点纸、圆规；精英班：全套漫画工具、脚本创作本）；③材料准备：精英班学员可自带喜欢的漫画参考书籍或创意材料（如亮片、贴纸）用于综合创作

二、课程目标

（一）入门班（6-7岁）目标

1.认知目标：认识漫画的基本概念与分类（Q版、写实版），能区分漫画与普通绘画的不同；掌握漫画基础工具（铅笔、勾线笔、马克笔）的正确使用方法；了解Q版角色的基本比例（头身比1:1、1:2）与核心特征（大眼睛、圆脸蛋）

2.能力目标：能运用基础线条勾勒Q版角色轮廓，掌握“先画圆再画五官”的Q版绘制步骤；能给Q版角色添加简单发型（短发、马尾）与服装（T恤、裙子）；能独立完成1幅简单Q版角色作品，并用马克笔进行基础上色

3.情感目标：对漫画创作产生浓厚兴趣，愿意主动参与课堂练习与创作；养成爱护漫画工具、保持桌面整洁的良好习惯；在作品完成后获得成就感，增强绘画自信心

（二）进阶班（8-10岁）目标

1.认知目标：掌握漫画角色的五官比例（三庭五眼）与不同年龄段角色特征（儿童、青少年）；理解漫画角色的基本动态原理（重心、关节点）与常见表情（开心、生气、难过）的表现方法；了解漫画场景的基本构成要素（前景、中景、背景）

2.能力目标：能独立设计不同发型、服装的漫画角色，准确表现角色五官与年龄特征；能绘制角色的基本动态（站立、跑、跳）与多种表情，让角色更生动；能为角色添加简单场景（房间、公园），实现角色与场景的融合；能运用网点纸或马克笔进行上色，表现画面层次

3.情感目标：保持对漫画的热爱，乐于尝试不同风格的角色设计；在小组合作创作中学会沟通与配合，尊重他人的创意；培养观察生活的习惯，能从生活中提取角色设计灵感

（三）精英班（11-12岁）目标

1.认知目标：掌握漫画的多样构图形式（对角线构图、三角形构图、散点构图）与透视原理（一点透视、两点透视）；理解漫画故事的基本结构（开端、发展、高潮、结局）与脚本创作方法（分镜设计、对话框运用）；了解不同漫画风格（日系、美系、国风）的艺术特点

2.能力目标：能设计具有独特风格的漫画角色，准确表现角色的性格特征与动态张力；能运用透视与构图技巧绘制复杂场景（街道、校园、奇幻世界）；能独立完成短篇漫画故事脚本设计与分镜绘制，并用专业技法上色；能对自己的作品进行修改与完善，撰写创作说明

3.情感目标：形成自己的漫画创作风格，敢于在作品中表达个性与想法；培养漫画鉴赏能力，能客观评价中外优秀漫画作品；将漫画作为叙事与情感表达的工具，提升艺术素养与创新能力

三、课程重难点

（一）入门班重难点

1.重点：引导儿童认识Q版漫画的