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任务驱动法对学生语文综合能力培养的影响
前言
任务内容的选择与安排要充分考虑学生的阅读水平和兴趣爱好。任务应当与课文内容紧密结合，既要体现出语文知识的教学要求，又要激发学生的创造性思维。任务内容可以通过引导学生思考课文的主题、人物性格、情节发展等方面来加深对课文的理解。还可以设计一些跨学科的任务，如语文与数学、语文与美术的结合，让学生在完成任务的过程中拓宽视野。
在任务驱动式教学模式中，任务设计的难度要与学生的实际能力水平相匹配。过难的任务可能会导致学生产生挫败感，过易的任务则可能无法激发学生的兴趣。因此，教师需要根据学生的阅读能力，合理设计任
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