寒暑假拔尖六年级语文各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载五.docVIP

六年级语文各类阅读真题〔含小古文、非连续性文本等〕名师解析连载〔五〕

前言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读〞。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最正确方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去〞，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、稳固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

体会文章是怎样围绕中心意思来写的

中心意思即中心思想，简单地说，是作者要告诉我们的道理和内涵。

明末清初人魏禧说:“文章之道，必先立本,本丰那么末茂。〞意思是写文章必须先确立中心，好似树木一样,它的根深，枝叶也就茂盛了。

在阅读文章的时候,我们可以抓住中心句，或者具体的事例，来体会文库见是怎样围

绕中心意思来写的,这样可以更好地理解课文,把握主题。

比方：课文?夏天里的成长?中的“夏天是万物迅速生长的季节。〞既是第1自然段，也是全文的中心句。课文围绕这个中心意思，选择了各种各样的事物(如瓜族，竹子林、高要地、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭、稻秧、甘蔗、水、瀑布.河、铁轨、柏油路等)和成长中的人作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。

体会文章围绕中心意思写小技巧

1.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来体会。

2.在围绕一个意思表达时，重要的局部写得详细、具体，给读者留下更

深刻的印象。

总之，与中心意思有关的详写，与中心意思无关的略写或者不写。

还等什么，快来试试吧！

还等什么，快来试试吧！

一．体会文章是怎样围绕中心意思来写的

〔一〕有趣的种子旅行〔江苏海安〕

①一株植物少那么有几十颗种子，多那么有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱.洪涝.火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。

②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。

③像大豆.绿豆.油菜.芝麻等植物的种子，有一种“弹射〞的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲.炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军〞，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。

④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜〞。

⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的方法，旅行到几千米.几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游〞呢！

⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。翻开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。原来，这是当年哥伦布写的一封信。当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。

⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在