2024年托管年度工作计划.pdfVIP

2024年托管年度工作计划

托管年度工作安排1

一、班况分析

我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。经过家访我了解到这些孩子基本上都是

独身子女，是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他对孩子生活自理

本领的培育大多是实行包办代替，所以大部分孩子这方面的本领不够。孩子I门虽然对幼儿园充溢

了新奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿

园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我老

师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我还将逐步培育幼儿生活自理、与人相

处等方面的本领，并加强情感培育：

1.与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。

2.与小挚友之间学习友好相处，让他交好挚友，培育孩子初步的社会交往。

二、幼儿发展目标

（一）动作发展

1.单足站立3秒。

2.独立上楼，双腿替一步一级，下楼两步一级。

3.能后退、侧身走和跑步。

4.能把空心的小球扔出一X

5.会用大油画棒涂涂画画。

6.驾驭搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

（二）认知发展

1.明白78种常见物品的用途。

2.区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10,点数1-4。

3.区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4.能分别根据形态、大小、颜色等进行一维简洁分类。

5.能以正确的发生依次来记忆事务，起先构成更持续的记忆。

6.随音乐节拍而动，仿照听到的音调，重复一小段歌曲，运用小的打击乐器。

7.命名3-4种颜色,利用不一样的材料和颜色进行造型。

（三）语言发展

1.用简洁的语言和手势进行有效的沟通。

2.能说出完整的简洁句，并在句子中运用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

3.会说我，会介绍自我和父母的姓名，起先尝试运用你。

4.能背诵短小或循环性儿歌。

5.会一页一页地翻书。能区分文字和图片，明白书的方向，情愿看书，情愿听成人念书。

（四）情感和社会性发展

1.向熟识的成人自然地表达自我的情感：兴奋、胆怯、生气、哀痛等。

2.起先出现困难情感：惭愧、尴尬和骄傲等，自我意识增加。

3.起先出现怜悯心，独立性（离开家长很长时间不感到焦虑）

4.起先学习限制心情的有效方法，如对胆怯和生气的心情的限制）。

5.起先关注别人的情感和看法，并学习以此调整自我的行.

6.独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

7.能进行假装嬉戏。

8.能坐着听故事或看录象10-20分钟。

三、教化、实施

（一）动作发展

L在活动区幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本领。

2.经过娃娃家的活动,学习正确运用小勺。

3.经过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬的本领。

4.在美工区给孩子供应纸、笔让他们自由画画。

（二）认知发展

1.经过主题活动相识季节的特点。

2.户活动中相识大自然，感受大自然。

3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习观赏简短的乐曲。经过相识打击乐器，感

受音乐的魅力。

4.经过玩橡皮泥来巩固对颜色的相识以及提高自我的造型本领。

5.经过教化教学和区域活动进行学习，进行美术的多祥性的活动。

（三）语言发展

1.能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜爱彷照成人说话，个别幼儿能提出简洁问

题。

2.能够集中留意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会说短小儿歌、唱短歌，情愿表演和

仿照。

3.驾驭一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自我的意愿.

4.学会翻看图书，并珍惜图书。

（四）情感和社会性发展

1.在成人的提示下能运用礼貌