教学内容的分析.pptVIP

教学内容的分析一、教学内容的选择与安排1．选择内容、划分单元2．安排单元顺序二、教学内容的分类1、认知学习2、动作技能学习3、情感学习三、教学内容的分析方法1．信息加工分析法2．层级分析法3．归类分析4．图解分析法5．概念图6．思维导图

课程标准选择内容划分单元安排单元顺序确定单元目标教学内容分类评价分析教学内容评价评价教学内容的知识和能力结构图2.1分析教学内容流程图教学内容是为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和思想、行为的总和。一、教学内容的选择与安排教学内容的分析

（节、课）课程单元1单元2单元m项目n知识点1事实概念技能项目1项目2项目L项目1项目2项目K项目1项目2知识点2事实概念技能知识点P事实概念技能（章）（目）图3.2教材中教学内容体系的安排1．选择内容、划分单元

课程单元1单元2单元3单元4单元3单元2单元1单元1单元4单元6单元3单元2单元5课程课程（a）（b）（c）图3.3教学内容的逻辑关系2．安排单元顺序

二、教学内容的分类认知学习动作技能学习情感学习教学内容言语信息智力技能认知策略1．认知类教学内容（1）言语信息

高级规则的运用（解决问题）使用规则使用规则形成概念形成概念形成概念形成概念辨别技能辨别技能辨别技能辨别技能辨别技能辨别技能辨别技能辨别技能图3.6智力技能的层次关系（2）智力技能

连锁连锁连锁连锁连锁连锁辨别辨别辨别辨别辨别具体概念具体概念具体概念具体概念定义概念定义概念定义概念规则规则高级规则规则学习高级规则学习概念学习辨别学习图3.7智力技能的层次与积累学习层次对应关系

短时感觉储存(STSS)短时工作记忆记忆(STM)(WM)长时记忆(LTM)定向刺激和其他输入遗忘遗忘反应物理输入SOR编码注意复述编码图3.8学习与记忆的信息加工模式（3）认知策略

输出译码输入编码环境信息加工bRSaO图3.9知觉—动作的信息加工模式2．动作技能类教学内容

3．情感学习类教学内容情感是学习者对于事物的看法和采取的行动。情感类学习内容可分为态度类和品德类两种。态度是通过学习形成的影响个体行为选择的内部状态。态度中包含了认知成分、情感成分和行为成分。品德是个人依据一定的社会道德行为准则行动时，表现出来的某些稳定的特性。品德由道德观念、道德情感和道德行为三部分构成。

三、教学内容的分析方法图3.10“两位数减法”教学内容的信息加工分析开始mnPq——m-1小于p吗？q大于n吗？从m中退1位（10）A在n上加10减法（右行）记下右行减去的差减去（左行）记下左行减去的差pq小于mn吗？ABB结束是是是不不不可能不1．信息加工分析法

两位数减法退位减法不退位减法

(2)(7)任何整数的减法在不相邻行中有若干退位的减法在相邻行中逐行退位的减法隔行退位（有0）的减法任何一行中出现一次退位的减法用退位法减去一位数辨认哪里需要退位逐行进行简单减法（不“减位”）理解0的减法（“减位”）简单减法（“事实”）不退位逐行减法例：433.-155例：2201.-1134例：556.-322例：3445.