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【精选】幼儿园教学方案合集九篇

【精选】幼儿园教学方案合集九篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个方案吧。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，以下是的幼儿园教学方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

本学期期授课从3月13日开始到6月26日完毕，共授课16节。

本班的教学活动是按照月方案来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈根本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期根本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。

四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经历，幼儿对根本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把根本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进展教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的根本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有孩子会快乐的叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经历。五，六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进展展示表演，得到了家长和小朋友们的喜爱。

本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿根本功较弱，家长们为了开展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月方案的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作开展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们都有了进步，我为他们感到非常快乐。

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易承受；相反，年龄大的又觉得太简单。下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共同协助，鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较符合她们的年龄。

培养幼儿学习兴趣,了解电子琴根本功能。根本乐理学习,并学会右手手指练习。

A:激发幼儿学习兴趣,进入根本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)

B:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

C:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)

稳固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C,D,E,F,G)加以灵活应用。

A:把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。

B:学习手指练习(C--G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。

C:稳固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。

D:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。

双手合作学习,并学会左手演奏和弦(C-G)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

A:根本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。

B:进入双手练习,并(C,G)和弦加以稳固并学会演奏《火车》。

C:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

D:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次稳固学习,了解长笛音色。

A:学习2/4拍根本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

B:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。

C:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

D:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4根本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

A:根本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》五线谱。

B:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。

C:双手练习《大调圆舞曲》。

D:让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。

把所学知识和技能加以综合练习,并了解进展曲的根本节奏。感受钢琴音色,