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;走近作者;1.朗读课文，边读边画出课文生字，注意读音。
2.检测预习情况。;3、生字我会写;;朗读课文，想一想：课文是按照事情发展的顺序写的，可以分成几部分？;读课文、思考课文写了和之间的事。;;走进文本;指名读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？腿和角都起了什么作用？;“长腿”“有力”“蹦来跳去”写出了鹿长腿的优点。;感叹句;学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;我不赞成这种说法。鹿角是鹿与强敌搏斗的强大武器，并非无关紧要。;;;第二步，对这些词语进行扩充，把要复述的课文或片段的内容串联起来，进行详细复述。;根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。;这两则寓言都告诉我们物各有所长，各有所短，要学会全面地看问题。;匀称（chènchēnɡ）不禁（jīnjìn）
皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）
抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）;一（）鹿角一（）狮子
一（）镜子一（）池塘
一（）清风一（）小溪
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