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统编版三年级语文下册;1.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。
2.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。
3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。
;文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：关注文中具体描写鹿语言、动作、神态的语句，并能用自己积累的语言概括鹿的心情。
思维能力：凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活对语言的感悟。
审美创造：品味寓言故事语言简洁生动的特点。;回顾旧知;回顾旧知;;皱眉;同学们说一说作者运用什么修辞手法？说明了什么？;有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。;;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;sā;;;;lù;课文解析;课文解析;鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！;作者运用动作描写表现了鹿的惊喜和兴奋，有运用比喻和心里描写写出了鹿发现自己的美丽后陶醉了
;;一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;;鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”;危险来了;鹿觉得自己的腿太细,配不上自己美丽的角。“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写,充分表明了鹿对自己腿的不满。;;学习要求：读句子，你赞成哪一种？说说你的理由。（可以联系生活实际说）;生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，即各有所长又各有所短？
;鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。;寓言是生活的一面镜子。生活中，任何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。;谢谢观看
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