体育与健康人教版一年级全一册-体育课教学常规教案.docxVIP

体育课教学常规

一、课题：体育课教学常规

二、年级：一年级（全一册）

三、课时：建议贯穿于全学期每节体育课的开始部分及日常教学中，本教案侧重初始阶段集中教学与引导

四、课型：新授课（常规培养课）

五、教学目标

1.认知目标：初步了解体育课的基本要求和活动意义，知道体育课需要遵守纪律，听从老师指挥。

2.技能目标：学会基本的队列队形：立正、稍息、原地踏步、集合、解散；初步掌握课堂常规：听讲、练习、器材使用与归还的基本方法。

3.情感目标：培养对体育课的兴趣和积极参与的态度，乐于和同学一起活动，体验遵守规则带来的快乐。

六、教学重难点

1.重点：立正、稍息、集合、解散的正确姿势和方法；听懂老师的口令和信号。

2.难点：将所学常规内化为自觉行为，并能在不同情境下坚持遵守。

七、教学准备

1.教师：哨子、标志桶（或其他标志物）、小奖品（如小贴纸）、轻松活泼的背景音乐（可选）。

2.学生：穿着运动服、运动鞋。

八、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂导入（情景创设）：

*教师以亲切的语言问候学生：“小朋友们，大家好！欢迎来到快乐的体育课！”

*提问引导：“你们知道我们在体育课上可以做什么吗？”（引导学生说出跑步、游戏、做操等）“那我们怎样才能安全、快乐地做这些活动呢？”（引出遵守规则的重要性）

2.队列练习：

*集合：教师吹哨（短促有力的一声），发出“小朋友们，快快来集合！”或“立正！”的口令，引导学生快速、安静地站到指定位置。

*问好：教师：“同学们好！”学生：“老师好！”（要求声音响亮，面带微笑）

*宣布本课内容：“今天我们这节体育课，就要一起来学习怎样上好体育课，做一名遵守纪律的小标兵，好不好？”

（二）基本部分（约20-25分钟）

1.学习“立正”和“稍息”：

*示范讲解：

*立正：教师示范，边做边说：“立正时，双脚并拢像棵小松树，抬头挺胸看前方，小手贴紧小裤缝，安安静静不说话。”（强调身体挺拔，精神饱满）

*稍息：教师示范，边做边说：“稍息时，左脚向左边跨一小步，身体重心在两脚之间，小手还是贴裤缝，眼睛向前看。”

*练习：

*教师口令指挥，学生集体练习。

*分组练习，互相看看谁做得最标准。

*教师巡视指导，纠正错误动作，对做得好的学生及时表扬。可以说：“你看小明站得多直呀，像个小解放军！”

2.学习“原地踏步”：

*示范讲解：教师示范，边做边说：“原地踏步一二一，抬起小脚向前迈，手臂轻轻前后摆，节奏均匀精神好。”（强调抬头挺胸，步伐整齐，摆臂自然）

*练习：

*教师喊口令“原地踏步——走！”（“一二一”、“立定”），学生跟随练习。

*可以配合简单的口令或拍手，帮助学生掌握节奏。

*鼓励学生边踏步边小声喊“一二一”。

3.学习“集合”与“解散”：

*集合：教师强调听到哨声或“集合”口令后，要迅速、安静地跑到老师指定的位置站好，做到快、静、齐。（快：动作迅速；静：不说话；齐：队伍整齐）

*解散：教师说“解散！”或特定手势，学生可以自由活动，但要在指定区域内，注意安全。

*练习：进行几次“解散”与“集合”的快速反应练习，表扬反应快、遵守要求的小组或个人。

4.课堂常规教育：

*听讲要求：“当老师说话或者吹哨子时，小朋友们要怎么做呢？”（引导学生回答：眼睛看老师，耳朵认真听，不插嘴，不打闹。）

*练习要求：“练习的时候要听清老师的要求，按照方法去做，注意安全。如果需要帮助，可以举手告诉老师。”

*器材使用：“体育课上我们会用到很多好玩的器材，比如皮球、绳子。用完器材后要怎么样呢？”（引导学生回答：要放回原处，轻轻拿，轻轻放，爱护器材。）可以模拟拿放小垫子或小呼啦圈的过程。

*安全提示：“在体育课上，我们要永远把安全放在第一位，不推挤，不追逐，不从高处往下跳，做健康快乐的小运动家。”

5.小游戏巩固：“我说你做”或“木头人”

*“我说你做”：教师说指令（如“立正”、“稍息”、“向前看”），学生做动作，做错的或反应慢的可以到旁边休息一下再加入。

*“木头人”：在原地踏步或行走中，教师喊“木头人！”，学生立即停止动作，保持静止，看谁坚持时间长，做得最像“木头人”。

（三）结束部分（约5-10分钟）

1.放松整理：

*带领学生做简单的放松动作，如深呼吸、甩甩胳膊、踢踢腿、互相捶捶背等。可以播放轻柔的音乐。

*引导学生将本节课可能用到的小器材（如有）整齐放回指定位置。

2.课堂小结：

*表扬遵守纪律、认真学习的学生和小组，如“今天很多小朋友都表现得非常棒