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教学设计内容要求
教学案例基本信息
对应信息技术主题
《校园安全是大事》教学设计
开始时间
2012
结束时间2015
学科
品德与社会
学段
年级
三年级
案例名称
《校园安全是大事》教学设计
教材
书名：品德与社会出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2010年6月
教学案例设计参与人员
分工（可修改）
姓名
单位
联系方式
设计者
实施者
学科指导者
信息技术指导者
课件制作者
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：
《品德与社会》课程标准中提出了要“珍爱生命，热爱生活。养成安全、健康的良好生活和行为习惯。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”同时，《品德与社会》课程注重学生生活的价值，强调必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的时效性。因此，有效的教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活，道德成长的有效过程。
基于以上思想，在本课教学中，我选用灵活多样的教学组织形式，创设学生乐于接受的学习情境，把教学内容与学生的生活实际相结合，重视学生在过程中的主动参与，亲身体验，合作交流，使学生在体验中知道在校园不注意安全危害大，从而树立学生的安全意识，愿意注意安全并知道应该怎样去做。使我们的教学真正做到反应学生的需要，提升学生的生活。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况
教师准备：
（1）了解校园里的安全措施、安全规定及其作用，了解校园里安全防护的简要方法。
（2）了解学生在校园中关注安全的情况，收集校园中的具体事例。
（3）收集一些学生在校园生活中因不注意安全而出现事故的资料。
学生准备：
观察了解校园里的安全措施与安全规定。
观察发现校园中的安全隐患。
收集一些同学在校园生活中因不注意安全而出现事故的案例。
教学背景分析
《校园安全是大事》一课是首师大版品德与社会三年级下册第二单元《安全生活每一天》主题一的内容，本单元分别从学校安全、居家安全、出行安全和意外事故会应对四个方面的内容引导学生从小树立安全意识，在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。本课则是单元的起始课，主要是引导学生在校园生活环境中，注意保护自己，关注校园的安全问题，了解学校生活中哪些方面还存在安全隐患。通过一些案例，引导学生认识到不注意安全危害大，应时时刻刻注意安全。
教学目标
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