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27.巨人的花园;·课时目标
1.默读课文，能根据课文内容想象画面，感受童话境界之美、表达之美，并尝试去表达自己想象中的童话世界，初步感受对比的表达方法；
2.理解快乐应当和大家分享的道理，同学之间交流阅读感受。;·初读感知;·小组合作;·小组合作;·小组合作;与其说是花园在变化，还不如说是人在变化。当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园，他是怎样对待孩子的？再次默读3-14段，画出有关语句。;巨人的语言：
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”;从前，巨人有个很可爱的大花园。那里长满了柔嫩的青草，美丽的花朵。
有一天，巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩耍，很生气，“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块“禁止入内，违者重惩”的布告牌，孩子们不能去巨人的花园玩了。
从那以后，巨人的花园里，鸟儿忘了歌唱，花儿不再开放，天天狂风大作、雪花飞舞。
已经是春天了，可巨人的花园里还是狂风大作、雪花飞舞。;你的眼前出现了一个怎样的巨人？
（自私、冷酷）;;巨人用宽容善良的心融化了坚冰，从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，又成了孩子们的乐园。
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