小学数学新苏教版二年级上册全册教学反思（2025秋）.pdfVIP

，J悖数学新赫［版*级上册全幡学反思（2025秋）

二年级数学上册教学反思

一1~6的表内乘法

1.认识乘法

第1课时几个相同的数相加

这节课我们复习相同的数的加法，为学生学习乘法打下基础，通过主动

探索、合作交流等多种形式教学，发展思维的灵活性，学会运用数学语言表

达自己的思考过程。

第2课时认识乘法算式

本节课通过创设情境，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松的课堂氛

围中认识乘法。在课堂上，学生都能积极参与到课堂活动中，利地完成了

教学任务。在未来的教学中，将继续努力探索更加有效的教学方法并实践，

以便更好地促进学生的全面发展。

第3课时一图两式

学生通过用两种方式对比观察同一幅图，列出两种算式，同时进一步巩

固了加法和乘法之间的关系。以生活情境设题，让学生体验数学与生活的密

切联系，在解决问题的过程中培养学生的数学意识，发展学生的数学思维。

第4课时练习一

通过练习巩固加法与乘法的关系，进一步掌握乘法的含义。通过题组计

算、比较，寻找规律，发展学生的思维能力。

2.1〜6的乘法口诀

第5课时5的乘法口诀

这节课我们学习了5的乘法口诀，5的乘法口诀作为乘法体系的“桥

梁“，需兼顾记忆效率与思维渗透。教学中应避免“为背而背〃，而是通过

生活情境、规律探究和跨学科融合帮助学生建立数感，为后续学习奠定基础。

第6课时6的乘法口诀

这节课我们在学习了5的乘法口诀的基础上学习了6的乘法口诀，通过

主动探索、合作交流等多种形式教学，发展思维的灵活性，学会运用数学语

言表达自己的思考过程。

第7课时1~4的乘法口诀

通过学习1〜4的乘法口诀后，让学生感知口诀之间的规律和联系，培养

和发展学生的数感和举一反三的能力。在教学中通过“试一试““想想做做”

培养学生独立思考和学习的习惯。

第8课时1〜6的乘法口诀表

通过学习1〜6的乘法口诀后，归纳总结出1〜6的乘法口诀表。通过直

观的对比1〜6的乘法口诀表，让学生感知口诀之间的规律和联系，培养和发

展学生的数感和举一反三的能力。

第9课时练习二(1)

通过练习巩固1〜6的乘法口诀，并能熟练地进行计算。后面的教学中应

继续加强口诀的记忆和运用，不断提升学生的计算能力。

第10课时练习二⑵

通过复习，学生对本单元所学的知识进行了系统性的归纳和总结，学生

能够熟练地掌握1〜6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的乘法实际问题。

二1~6的表内除法

1.认识除法

第1课时平均分(1)

本节课通过让学生动手操作，体会平均分，激发了学生的学习兴趣，使

学生在轻松的课堂氛围中认识什么是平均分。平均分的教学需要让学生在

“做数学的过程中积累活动经验。后续将更注重引导学生用数学语言描述

操作过程，培养其将动作思维转化为符号表达的数学化能力，为除法学习奠

定扎实根基。

第2课时平均分(2)

通过动手操作和小组讨论，学生深刻理解了平均分的含义，掌握了按每

份数量分的操作方法。同时，也培养了学生的合作意识和解决问题的能力。

在教学过程中，注重引导学生用数学语言描述操作过程，培养其数学化能力,

为后续的除法学习奠定了扎实基础。

第3课时认识除法算式

通过本节课的学习，我们不仅掌握了平均分的操作方法，还学会了如何

用除法算式来表示平均分的过程。我们知道了除法算式中的被除数、除数和

商，以及它们的读法。同时，我们也理解了除法的含义，即把总数平均分成

几份，求每份是多少，或者知道每份是多少，求可以分成几份。需要同学们

能够熟练掌握这些知识，为后续的学习打下坚实的基础。

第4课时练习三

通过本节课的练习，学生们进一步巩固了对除法的理解，能够熟练掌握

除法算式的写法以及从不同角度说明同一情境表示的意思。同时，学生们也

学会了灵活运用除法知识解决实际问题，感受到了数学与生活的密切联系。

在教学过程中，注重引导学生独立思考、同桌交流和全班汇报，让学生在互

动中加深对除法知识的认识和理解。

2.用乘法口诀求商

第5课时用乘法口诀求商

本节课通过丰富的例题和练习，深入理解了用乘法口诀求商的方法，并

体会到了乘法与除