苏教版六年级上册科学全册知识点梳理归纳(2).pdfVIP

苏教版六年级上册科学全册知识点梳理归纳

第一单元物质的变化

1.蜡烛的变化

物理变化：蜡烛熔化（状态改变，从固态变为液态，冷却后可恢复固态）、蜡烛

燃烧时形状变小（仅形态变化，物质种类不变），这类没有生成新物质的变化称为物理

变化。

化学变化：蜡烛燃烧时发光、发热，生成二氧化碳和水（物质种类改变），这类

生成新物质的变化称为化学变化。

核心关系：蜡烛燃烧过程中，物理变化和化学变化同时发生（熔化是物理变化，

燃烧是化学变化）。

2.铁钉生锈

生锈条件：铁钉同时接触氧气和水（潮湿环境易生锈，干燥或隔绝空气可防止生

锈）。

变化类型：化学变化（铁钉变为铁锈，成分从铁变为氧化铁，生成新物质）。

防锈方法：①涂油漆、涂油（隔绝氧气和水）②镀一层耐腐蚀的金属③保持

干燥通风④使用不锈钢材料。

3.制作汽水

原料：柠檬酸、小苏打、白糖、水。

反应原理：柠檬酸与小苏打混合后发生化学变化，生成二氧化碳气体（气体使汽

水产生气泡）。

关键结论：化学变化常伴随气体产生、颜色改变、温度变化等现象。

4.化学家的研究

研究内容：探索物质的组成、性质及变化规律，创造新物质。

重要贡献：①发现元素周期律②合成药物、化肥、新材料等，推动人类社会发

展。

科学方法：观察、实验、分析、推理，通过反复验证得出结论。

第二单元遗传与变异

5.生物的遗传

定义：亲子间的相似性（如子女的外貌、血型等与父母相似）。

遗传物质：基因（存在于细胞核内的染色体上，是控制生物性状的基本单位）。

常见实例：狗的后代还是狗、水稻收获的种子种植后仍长水稻、人的双眼皮性状

可遗传。

6.生物的变异

定义：亲子间或子代个体间的差异（如兄弟姐妹间的身高、肤色不同，同一株柩

物的叶片大小有差异）。

类型：①可遗传变异（由基因改变引起，能传递给后代，如金鱼的不同品种、色

盲症）②不可遗传变异（由环境因素引起，基因未改变，不能传递给后代，如后天晒

黑的皮肤、水肥充足导致的柩物长得高大）。

意义：变异使生物适应不断变化的环境，为生物进化提供原材料。

7.寻找遗传与变异的秘密

科学家贡献：孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传规律，被誉为“现代遗传学之父”。

遗传规律：生物的性状由成对的基因控制，父母各传递一对基因中的一个给后代。

变异原因：基因重组、基因突变、环境影响。

应用：①育种（利用遗传变异培育高产、抗病虫害的农作物和优良家禽家畜）

②遗传病预防（禁止近亲结婚，减少隐性遗传病的发生）。

第三单元化石的奥秘

8.消失的恐龙

恐龙的特点：生活在中生代（约2.3亿年前一6600万年前），是爬行动物，体型

多样（有巨大的蜥脚类恐龙，也有小型的兽脚类恐龙），卵生。

灭绝原因：目前公认的观点是小行星撞击地球，导致气候突变、柩物死亡，恐龙

因缺乏食物而灭绝（还有火山爆发、地壳运动等辅助因素）。

恐龙化石：恐龙的骨骼、牙齿、蛋化石等，是研究恐龙的重要证据。

9.化石告诉我们什么

化石的定义：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹（如骨骼化石、贝壳

化石、脚印化石、树叶化石）。

化石的形成条件：①生物遗体迅速被掩埋②掩埋环境稳定（避免被破坏）③

经过漫长的地质年代，遗体被矿物质替换、硬化。

化石的意义：①是生物进化的直接证据②告诉我们古代生物的形态、生活环境;

③帮助科学家推断地层的年代。

10.用化石作证据

生物进化的证据：不同地层中的化石显示，生物从简单到复杂、从低等到高等、

从水生到陆生逐渐进化（如古老地层中只有单细胞生物化石，较新地层中有复杂的动

植物化石）。

常见化石类型：①遗体化石（如恐龙骨骼、柩物茎干）②遗物化石（如动物粪

便、卵化石）③遗迹化石（如动物脚印、爬迹）。

科学推断：通过化石的形态结构，可推断古代生物的生活习性（如肉食恐龙的尖

锐牙齿表明其以其他动物为食）通过化石在不同地层的分布，可推断生物出现的先后

顺序。