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四年级信息技术上册全册表格式教案
四年级信息技术上册《学生体质健康综合检测》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元表格信息处理
总（3）课时
课题
第一课学生体质健康综合检测
第（1）课时
教学内容
学生体质健康综合检测
教学目标
知识与技能：
.知道Excel表格的窗口组成。
.能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存，会退出Excelo过程与方法：
.通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；
.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；
.通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。
情感、态度与价值观：
.激发学生的学习兴趣；培养学生正确平安的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。
.培养探究意识、创新精神、竞争意识。
教学重点及难点
重点：知道Excel表格的窗口组成。
难点：表格的列宽不够用时如何处理。
教学准备、资源
教学过程
二次备课（个性化修改）
一、激发情趣，导入新课
同学们，你们是国家的未来，民族的希望，党和国家非常关心你们的身体健康，今天就让我们一起来对自己的体质健康做一下检测，看看我们的体质状况如何？下面我们就来做一张四年级学生体质健康综合体测表，学习一下今天的内容。
二、学习新知
（一）Excel窗口的组成：
标题栏，菜单栏，工具栏，公式编辑栏，填充柄，活动单元格和工作表
1.工作簿与工作表
Excel文件是以工作簿的形式存储的，工作簿文件的扩展名为X1S,工作簿的每一张表格称为工作表，工作表是工作簿的一局部，也称电子表格。默认情况下，一个工作簿由SheetkSheet2、Sheet3三个工作表组成。我们可以根据需要在工作簿中插入或删除工作表。当保存工作簿时就了该工作簿中的所有工
GoldWave是一个集声音编辑、播放、录制和转换于一体的音频工具，它简单、易用，非常适合制作MP3、WAV格式的手机铃声。
2.用GoldWave软件编辑手机铃声的步骤：
（1）翻开要编辑的声音或音乐文件
（2）截取一段音频的局部制作手机铃声
（3）更改音量：建议使用音量最大化命令。
（4）另存声音文件：选项一文件格式一默认保存格式一另存类型，选“gMP3”,音质选“24000Hz,487kbps,单音”
（5）保存修改后的MP3文件
单击“文件”一“保存选定局部为……”一确定
（6）将编辑好的音乐铃声文件拷贝到手机中
将手机与计算机连接，然后将声音文件拷贝到手机中，再通过手机铃声设置来完成铃声的定制。
.学生尝试操作，教师巡视指导
.学生演示操作，师生进行评价
.经验交流
三、课堂小结
通过前面的学习，我们已经了解了声音素材来源并了解了编辑手机铃声的方法，以后我们就可以编辑出具有个性的手机铃声了，课后同学们编辑一个手机铃声，让我们比一比，谁的手机铃声最酷、最炫。
下楼梯时注意平安，不拥挤，靠右侧通行；过马路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。
第五课我的铃声我做主
板书设计GoldWave软件
教学反思
四年级信息技术上册《用计算机制作Flash动画》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第三单元视频信息处理中的动画信息处理基础
总（3）课时
课题
第六课用计算机制作Flash动画
第（1）课时
教学内容
掌握并识记Flash的组成局部名称，了解动画制作原理。
教学目标
知识与技能：
.了解动画制作原理。
.掌握并识记Flash的组成局部名称。
过程与方法：
.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；
.通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。
情感、态度与价值观：
.激发学生的学习兴趣；培养学生正确平安的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。
.培养探究意识、创新精神、竞争意识。
教学重点及难点
重点：了解动画制作原理，熟悉Flash的编辑环境。难点：对各局部名称的识记。
教学准备、资源
课件
教学过程
二次备课（个性化修改）
一、导入新课
.播放一小段Flash动画
.师：你知道这段动画片是怎么制作出来的？今天我们就来学习Flash动画制作软件，学习如何用计算机制作动画。
二、学习新知
（一）动画制作原理
动画是利用人眼视觉暂留的特点，快速播放一系列静态图像，从而产生动态的效果。人眼具有视觉暂留特性，即人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/22秒内不会消失。
传统动画是用手工方式在透明胶片上绘制各幅图像，然后再通过连续拍摄得到。
计算机动画是利用传统的基本原理，将原画作为关键帧的画面，然后再利用计算机自动将中间的连续画面模拟出来。
（二）认识Flash
1.Flash是一个非常优秀的动画制作软件，它以流式控制技术和矢量
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