四年级下册语文表格式教案-第八单元预习过关课-人教部编版.docxVIP

备课专用【课时设计】

课题

第八单元预习过关课

课时

1

课型

单元预习课

集体备课

人员

四年级语文备课组

主备人

学习

目标

1.通过阅读本单元的导语，明确单元主题，了解单元内容。

2.通过自主识字、教师指导、小组合作等活动，识记本单元生字新词，理解词语。认真书写要求会写的生字。（重点）

3.通过自由读、默读等活动，读通课文。整体感知本单元课文内容，初步交流读后感受。（难点）

评价任务

1.明确本单元主题和语文要素。

2.会读“睫”等28个二类字，会写“介”等26个一类字。

3.正确朗读课文25-27课。

学习活动

评价标准

二次设计

环节一：明确目标（完成目标一）

（一）激发兴趣，明确主题

奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。今天让我们走进第八单元：中外经典童话。本单元的学习要求是什么？主要任务有哪些？我们先来看这一单元的导语。

（二）走进单元，明确任务

（1）课件出示单元导语

仔细阅读本单元的导语部分，说说你知道了什么？

师指名读；并说说读了导语你知道了什么？（3）师引导梳理

=1\*GB3①本单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

=2\*GB3②本单元习作要求：按自己的想法新编故事。生齐读。

（3）今天，让我们一起学习第八单元的课文，品味经典童话，去感受奇妙的童话世界吧！

环节二：掌握字词（完成目标二）

（三）小组合作，夯实字词

1.识字词。

（1）明确学习目标：读准字音，理解新词的意思，写好本单元要求会写的字。

（2）出示预习单。

①自读生字词。组内检查纠正生字读音。

②总结易读错的词和易混淆的字

③教师根据反馈检查点拨。

出示词语：

介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵柔嫩

丰硕允许舔手又瘦又长禁止踪迹呼啸

吼叫自私举动布告牌脸颊凶狠拆除

平平常常冲着

（重点指导多音字“冲”“禁”）

2.指导写字

课件出示：舔葵瘦牌啸颊

指导写得正确、美观。

“舔”：右部首画为横，最后两点并排。

“葵”：草字头扁平，中部撇捺舒展，下部穿插，横画略紧，撇、点稍开。

“瘦”：病字头撇画向左下伸，两点宜紧。中部字框略收，横画相对，又字横撇紧，捺画向右下伸。

“牌”：左窄右宽。左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。

“啸”：左部口字居于中上。右部上宽下窄，三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。

“颊”：左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长横都短。

⑤理解“呼啸”和“劈面”的意思。

呼啸：发出高而长的声音

劈面：迎面，正对着脸

环节三：读课文，知内容（完成目标三）

（四）读通课文，读顺句子

1.读课文

生自由朗读课文。

2.读句子

出示难读句子,指导停顿与易错的字

（1）我和同学比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

（2）小鸟不肯在他的花园唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树……就马上缩回到地里睡觉去了。

（3）这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和不满了星星的天空的最后一个夜晚。

3.知内容。

（1）出示学习单。

①默读课文，完成学习单上的内容。

②同桌交流。③全班交流。

（2）课文内容梳理。

①《宝葫芦的秘密（节选）》作者是_____写一个爱幻想的孩子王葆得到了_____________，给他带来乐奇妙的变化，也带来了种种烦恼，表现了______________________主题。

②《巨人的花园》是_____国作家________的童话作品，以巨人的花园的__________变化为线索，感受孩子们______________________的特点。

③《海的女儿》作者是_______（国家）的_______，讲述了____________________________________

__________________，写出了小人鱼_________

___________________。

（五）发散思维，实现迁移

1.了解了本单元的课文内容，你想说些什么？你还有哪些疑问？

2.课堂小结。

1.明确单元主题。

2.明确语文要素和习作要求

1.会读会认生字词。

2.区分多音字。

3.正确美观书写一类字组成的词语。

1.读准字音

2.读通句子

整体感知本单元课文内容。

初步交流读后感受。

当堂

达标

检测

1.读拼音,写词语。(9分)

jièshàoguāiqiǎoxiàngrìkuíliǎnjiá

（）（）（）（