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学前管理考试题及答案

填空题

1.学前教育的对象是（）岁的儿童。

2.幼儿园的双重任务是教育幼儿和（）。

3.学前教育的基本要素包括学前儿童、教师、教育内容和（）。

4.幼儿园课程内容的组织形式有（）、（）、（）。

5.幼儿园一日生活包括（）、（）、（）等环节。

6.幼儿教师的专业素养包括（）、（）、（）。

7.幼儿园环境创设的原则有（）、（）、（）。

8.学前儿童游戏的特点有（）、（）、（）。

9.幼儿园教育活动的组织形式有（）、（）。

10.学前儿童的全面发展包括（）、（）、（）、（）、（）等方面。

单项选择题

1.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟

2.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（）等五个领域。

A.音乐

B.美术

C.体育

D.艺术

4.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

6.儿童学习简单口语的最佳期是（）

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

7.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

8.下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

9.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

10.幼儿思维的典型方式是（）

A.直观行动思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.形式运算思维

多项选择题

1.学前教育的特殊原则有（）

A.保教合一的原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性原则

2.幼儿园课程目标制定的依据有（）

A.对幼儿的研究

B.对当代社会生活的研究

C.对学科知识的研究

D.对家长需求的研究

3.幼儿园环境创设的意义有（）

A.提供发展保障

B.促进身心健康

C.激发创造潜能

D.锻炼幼儿自理能力

4.幼儿游戏的种类有（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

5.幼儿园教育活动的设计原则有（）

A.发展性原则

B.主体性原则

C.渗透性原则

D.开放性原则

6.学前儿童身体发展的规律有（）

A.生长发育具有阶段性和程序性

B.生长发育速度呈现不均衡性

C.身体各系统的生长发育不均衡

D.身体各系统的生长发育同步

7.幼儿教师的职业角色有（）

A.教育者

B.研究者

C.幼儿的朋友

D.幼儿的第二任母亲

8.幼儿园班级管理的内容有（）

A.生活管理

B.教育管理

C.物品管理

D.人员管理

9.学前儿童社会性发展的内容有（）

A.亲子关系

B.同伴关系

C.性别角色

D.亲社会行为

10.幼儿园教育评价的类型有（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

判断题

1.学前教育就是指幼儿园教育。（）

2.幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。（）

3.幼儿园课程内容应具有全面性和启蒙性。（）

4.游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。（）

5.幼儿教师只需要具备专业知识和技能就可以了。（）

6.幼儿园环境创设就是指物质环境的创设。（）

7.学前儿童的心理发展是一个连续的过程。（）

8.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

9.幼儿园班级管理的目的是为了让幼儿听话。（）

10.学前教育评价就是对幼儿发展的评价。（）

简答题

1.简述学前教育的重要性。

学前教育对儿童个体发展至关重要，是其后续学习和终身发展的基础，能促进身体、认知、情感等多方面发展。对社会而言，有利于提高国民素质，为社会培养合格人才，还能减轻家庭养育负担，促进社会和谐。

2.简述幼儿园课程实施的途径。

包括日常生活活动，在其中渗透课程内容；游戏活动，是课程实施的重要途径；教学活