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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机,属于()
A.内部动机
B.外部动机
C.远景的间接性动机
D.近景的直接性动机
【答案】:A
2、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
【答案】:C
3、同学之间开始互相了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的()。
A.组建阶段
B.形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
【答案】:B
4、研究显示,中学生品德发展的关键期在()。
A.初中二年级
B.初中三年级
C.高中一年级
D.高中二年级
【答案】:A
5、于老师刚刚接管初一(1)班,他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
【答案】:C
6、2013年单项选择:教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是()
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
【答案】:B
7、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是()。
A.说服教育法
B.个人修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法
【答案】:B
8、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》
【答案】:C
9、《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
【答案】:B
10、根据学习的层次,比概念学习低一层的是()。
A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学习
D.言语学习
【答案】:C
11、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的心理影响机制是()。
A.功能因素
B.定势
C.原型启发
D.负迁移
【答案】:C
12、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出:“学无当于五官,五官不得不治。”这体现了记忆需要()。
A.注重复习方法
B.经常复习
C.多种编码方式
D.多种感官参与复习
【答案】:D
13、()即每门学科以纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指导性文件,既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,又是国家管理和评价课程的基础。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程整合
D.课程实施
【答案】:B
14、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()
A.动作性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道徳情感体验
D.伦理性道德情感体验
【答案】:B
15、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作
【答案】:A
16、(2020年真题)卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
【答案】:B
17、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
A.思维
B.想象
C.注意
D.复述
【答案】:D
18、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时,通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.表象直观
【答案】:C
19、如果让六个月婴儿走路,不但徒劳而且无益。同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。这说明()
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果
【答案】:A
20、现代教学的辅助形式有()
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法
【答案】:A
21、根据一节课所完成任务的类型数,可分为()
A.新授课与巩固课
B.单一课和综合课
C.技能课与检查课
D.活动课与理论课
【答案】:B
22、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型
【答案】:C
23、我国基础
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