学校双减工作总结.docxVIP

自“双减”政策推行以来，我校始终将其作为一项重要的政治任务和教育民生工程来抓，深刻领会其精神实质与核心要义。我们坚持以学生为本，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，在减轻学生过重作业负担和校外培训负担的同时，致力于提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。现将我校在“双减”工作中的探索与实践总结如下：

一、统一思想，凝聚共识，奠定“双减”工作坚实基础

“双减”不是简单的减法，而是对教育本质的回归，是对教育规律的尊重。我校首先从转变观念入手，通过专题学习、研讨交流等多种形式，组织全体教职工深入学习“双减”政策文件精神，深刻理解其重大意义。我们强调，“双减”的核心在于“减负提质”，必须将减轻学生负担与提升育人质量紧密结合，不能顾此失彼。通过学习，全校上下形成了“减负不减责，减负更提质”的共识，为后续工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。学校成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，明确各部门职责，统筹推进各项工作，确保政策落地见效。

二、聚焦课堂，提质增效，打造“双减”核心阵地

课堂是教学的主阵地，也是落实“双减”政策、实现提质增效的关键所在。我校始终坚持以课堂教学改革为突破口，努力向40分钟要质量、要效率。

1.深化教研教改，优化教学设计：我们加强集体备课，鼓励教师深入研究教材、研究学生、研究教法，力求每一堂课都目标明确、重点突出、过程高效。积极探索“以学为中心”的课堂教学模式，倡导启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、勇于实践，切实提高课堂参与度和学习有效性。

2.提升教师素养，保障教学质量：教师是立教之本、兴教之源。我校持续加强教师队伍建设，通过名师引领、专题培训、教学观摩、技能竞赛等多种途径，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师积极参与课题研究，将教研成果转化为教学实践，不断提升教育教学水平。

3.优化作业设计，严控作业总量：在作业管理方面，我们坚持“精选、分层、适量、有效”的原则。各年级、各学科组共同研讨，科学设计作业内容，注重作业的针对性和实践性，避免机械重复。严格控制每日书面作业总量和完成时间，确保学生有充足的休息和自主发展时间。鼓励布置探究性、实践性、体验性的综合素养类作业，培养学生的创新精神和实践能力。

三、丰富供给，优化服务，做好课后育人文章

课后服务是“双减”政策的重要组成部分，对于满足学生多样化需求、促进学生全面发展具有重要意义。我校本着“自愿参与、公益普惠、质量为本”的原则，精心策划，丰富内容，努力提升课后服务的吸引力和实效性。

1.科学统筹，满足基本需求：课后服务分为基础托管和特色拓展两部分。基础托管主要为学生提供安静的学习环境，由教师进行作业辅导和个别答疑，帮助学生在校内基本完成书面作业，解决家长后顾之忧。

2.多彩课程，促进个性发展：在特色拓展方面，我校充分挖掘校内资源，结合教师特长和学生兴趣，开设了涵盖体育、艺术、科技、人文等多个领域的兴趣小组和社团活动。这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，培养了兴趣爱好，也为学生提供了展示自我的平台，促进了学生综合素质的提升。

3.加强管理，保障服务质量：学校建立了课后服务管理制度，明确了教师职责，加强了过程管理和安全保障。定期对课后服务效果进行评估和反馈，不断优化服务内容和形式，确保课后服务规范、有序、高效开展。

四、家校协同，凝聚合力，构建育人共同体

“双减”工作的顺利推进，离不开家庭的理解与支持。我校高度重视家校协同育人工作，通过多种渠道加强与家长的沟通与合作。

1.加强政策宣传，引导家长转变观念：通过家长会、致家长一封信、校园公众号等形式，向家长宣传“双减”政策的意义和学校的具体举措，引导家长树立正确的教育观、成才观，理性看待孩子的成长，不过度焦虑，不盲目跟风参加校外培训。

2.畅通沟通渠道，倾听家长心声：定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学工作。设立意见箱、开通热线电话，及时倾听家长的意见和建议，共同探讨教育方法，形成教育合力。

3.指导家庭教育，提升育儿能力：学校通过举办家庭教育讲座、提供家庭教育资源等方式，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭氛围，促进学生健康成长。

五、初见成效与未来展望

经过一段时间的实践与探索，我校“双减”工作取得了一定的成效。学生的作业负担明显减轻，有了更多自主支配的时间；课堂教学效率得到提升，学生学习兴趣更加浓厚；课后服务的有效开展，满足了学生多样化的发展需求；家校关系更加和谐，育人共识进一步凝聚。

当然，“双减”工作是一项系统工程，也是一场持久战，任重而道远。在未来的工作中，我们仍将面临诸多挑战：如何在减负的前提下进一步提升教育教学质量，如何持续优化课后服务内容以满足学生更高层次的需