四年级上册音乐教案第六单元-唱歌-愉快的梦人教版-5.docVIP

《愉快的梦》教学设计

教学内容：

四年级上册音乐第四单元《愉快的梦》

设计意图：

本课以《音乐课程标准》中的基本理念为准侧，遵循“以听、唱为中心”的原则，把全部教学活动建立在听、唱的基础上，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学生参与、探索等一系列音乐实践活动，完成对6/8拍的含义的感受和运用。

教材分析：

歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

学情分析：

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

教学目标：

1、学习歌曲《愉快的梦》，掌握歌曲的音乐情绪。体验音乐带给人们的美好意境。

2、引导学生用轻柔的声音深情地表演唱歌曲，体验歌曲的意境。

3、在音乐实践活动中掌握“6/8拍”“连线”的音乐知识，并运用于演唱活动中。

教学重点：

1、进一步掌握6/8拍的含义，能在歌声中体现。

2、学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。??

教学难点：

1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。

2、了解6∕8的含义及强弱规律。

3、歌曲情绪、声音的处理。

教学活动

教学内容

教师活动

学生活动

活动目的

活动一：

组织教学

活动二：

导入新课

活动三：

学唱歌曲

活动四：

教师小结

1、课前一歌

师生问好

2、发声训练

1、开门见山导入：同学们你们做过什么神奇的梦吗？

2、今天给大家听一听日本小朋友做的神奇的梦《愉快的梦》，聆听范唱。

3、师生谈话讨论歌曲内容。

4、再次聆听，歌曲的音乐情绪、速度、拍子是怎么样的？

5、请学生边看谱边随音乐跟教师打拍子。

6、朗读歌词

7、教师弹琴教唱

8、讲解歌曲知识点，连线和延音线。

9、随音乐原唱和音乐伴奏演唱歌曲。

同学们我们每个人都有自己美好的梦想，那么从现在开始就努力，为了能让你梦想成真，加油吧！

有感情地演唱歌曲，

用“lu”演唱单音。

和同学们聊一聊你自己在梦中那神奇般的想象。

感受歌曲意境

学生边看谱边听

学生思考、发言。

了解6∕8的含义及强弱规律，

随教师打拍子，为歌曲伴奏。

有感情的朗读歌词，

学生轻声随琴演唱。

认识、了解、运用连线、延音线。

要求学生流利连贯的演唱歌曲。

认真聆听、体会。

创设良好的课前氛围，

训练头腔共鸣。

使学生展开丰富的想象。

聆听初步的了解歌曲，感受歌曲的意境。

使学生学习具有主动性。

使学生对歌曲的节奏有所了解。

培养学生的节奏感。

更好的体会歌词，

唱准旋律音高。

掌握乐理知识。

感受歌曲所带来的甜美、柔和的意境。

激励学生为了自己的梦想而努力。