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幼儿课程教案秋天

一、课程基本信息

课程名称：秋日小精灵——小班秋天主题综合课程

授课对象：3-4岁小班幼儿，对自然变化充满好奇，具备基础的感官感知与动手能力，能跟随教师完成简单的集体任务

授课时长：40分钟/课时（情境导入5分钟+户外探索15分钟+创意创作15分钟+总结延伸5分钟）

领域融合：科学（核心，秋季特征认知）+艺术（创意表现）+语言（表达交流）+健康（肢体活动）

课程理念：遵循小班幼儿“直观感知、游戏主导”的发展特点，以秋天的落叶、果实、色彩为核心教育资源，构建“自然观察—体验互动—创意表达”的课程链条。通过户外实地探索、趣味游戏、手工创作等多元化活动，让幼儿用看、摸、闻、拼等多感官感受秋天的独特魅力，在亲身体验中建立对季节的认知，萌发热爱自然、爱护环境的情感，实现“在自然中学习，在游戏中成长”的教育目标。

二、课程目标

1.认知目标：认识秋天的3种典型特征——树叶变黄飘落、果实成熟、天气变凉，能说出3种常见的秋季落叶（银杏叶、枫叶、梧桐叶）和2种秋季果实（山楂、柿子）的基本特征，知道秋天是收获的季节。

2.技能目标：能在户外自主收集完整的落叶，学会用落叶进行拼贴、拓印等简单创作，通过“运果实”游戏发展肢体协调性与团队协作能力，能用简单语言描述自己的发现与作品。

3.情感目标：感受秋天的自然美与丰收喜悦，激发对自然探索的兴趣，培养爱护落叶、珍惜果实的意识，在集体活动中体验合作的快乐与创作的成就感。

三、课程重难点

重点：引导幼儿通过户外探索感知秋天的核心特征，认识常见的秋季落叶与果实，能主动参与落叶创意创作并分享自己的作品。

难点：帮助幼儿理解“树叶变黄飘落”是秋天的自然现象，将户外观察到的特征转化为语言表达，在创作中发挥想象力，用落叶表现出独特的画面。

四、课程准备

1.教师准备：

（1）教具：秋天主题PPT（含落叶飘落、果实成熟的动态图片）、秋季自然音效（秋风声、落叶沙沙声）、放大镜（每组1个）、“秋日小达人”荣誉贴纸、落叶创意作品示范图（树叶拼贴画、拓印画）。

（2）学具：每位幼儿1个卡通落叶收集袋、1张彩色卡纸、1盒固体胶、1套安全蜡笔；每组1份拓印工具（颜料盘、海绵刷、不同纹理的落叶）、1组仿真秋季果实（山楂、柿子模型）、1块防滑垫。

（3）环境：提前排查幼儿园户外探索区域（如种植园、林荫道），清理尖锐杂物，标记“落叶收集区”“果实观察区”；教室内布置“秋日展示墙”，张贴秋季风景图与空白展板，用于展示幼儿作品。

2.幼儿准备：穿着轻便的运动服与防滑鞋，佩戴防晒帽；提前由家长引导观察小区内的秋季变化，初步感知树叶的变化；教师确认幼儿户外活动安全保障，准备应急小药箱。

五、课程流程

（一）情境导入：秋风爷爷送礼物（5分钟）

1.故事激趣：教师扮演“秋风爷爷”，手持装满落叶的大口袋，伴随秋风音效出场，用亲切的语气说：“小朋友们好，我是秋风爷爷，秋天到啦，我给大家带来了很多大自然的礼物，你们听——这是树叶宝宝跳舞的声音哦！”

2.认知唤醒：播放秋天主题PPT，展示“夏天绿树”与“秋天彩树”的对比图片，提问：“图片里的树有什么不一样？树叶宝宝怎么了？”引导幼儿说出“树叶变黄了”“树叶掉下来了”等答案。出示银杏叶、枫叶实物，引导幼儿触摸：“这是秋风爷爷送的第一份礼物，它们是秋天的小标志哦，今天我们就一起当秋日小精灵，去寻找更多秋天的礼物。”同时强调户外规则：“跟着秋风爷爷走，不远离队伍，收集树叶要轻轻捡，不摘树上的叶子。”

（二）户外探索：秋日宝藏大搜寻（15分钟）

1.分组探索（10分钟）：将幼儿分成4组，每组配备收集袋、放大镜、果实模型，由教师带领前往户外探索区域，完成“双重任务”：

（1）落叶探秘任务：引导幼儿在“落叶收集区”寻找不同形状的落叶，用放大镜观察叶脉纹理，提问：“这片枫叶的边缘像什么？银杏叶是不是像小扇子？”鼓励幼儿将完整的落叶放进收集袋，教师帮助幼儿记录“我的落叶发现”（用简笔画标注树叶形状）。

（2）果实观察任务：在“果实观察区”摆放仿真山楂、柿子，让幼儿摸一摸、闻一闻，对比“果实与树叶”的不同，教师讲解：“秋天不仅有落叶，还有甜甜的果实，这是植物送给我们的丰收礼物。”引导幼儿说出“山楂圆圆的”“柿子红红的”等特征。

2.趣味游戏（5分钟）：开展“运果实小能手”游戏，每组幼儿用小篮子传递仿真果实，绕过小树干障碍，将果实送到“丰收筐”中，教师引导：“轻轻拿，慢慢传，别让果实掉下来，团结起来更快哦！”通过游戏体验丰收的喜悦，发展团队协作能力。

（三）创意创作：落叶变变变（15分钟）

1.创作导入：返回教室后，教师展示落叶创意示范图，说：“树叶宝宝不仅好看，还会变魔术哦，它们可以变成小鱼、小花，甚至小动物，我们也来当小魔术师吧！”

2.分层创作：幼儿