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幼教亲子阅读活动设计案例

引言

亲子阅读，作为早期阅读的重要组成部分，不仅是连接家长与孩子情感的纽带，更是开启幼儿认知世界、培养语言能力、塑造良好品格的有效途径。在幼儿园教育实践中，科学设计并有效组织亲子阅读活动，能够极大地激发幼儿的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，为其终身学习奠定坚实基础。本文将结合幼儿年龄特点与认知规律，提供两个不同年龄段的幼教亲子阅读活动设计案例，旨在为一线幼教工作者及广大家长提供可借鉴的实践参考。

一、亲子阅读活动设计基本原则

在进行亲子阅读活动设计前，需明确以下基本原则，以确保活动的科学性与有效性：

1.幼儿为本原则：尊重幼儿的主体地位，选择符合其年龄特点、兴趣爱好和认知水平的绘本材料，活动过程以幼儿的积极参与和自主探索为主。

2.兴趣先行原则：将激发和培养幼儿的阅读兴趣置于首位，通过生动有趣的导入、互动和延伸活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受阅读的乐趣。

3.互动体验原则：强调亲子间的互动与交流，鼓励家长与孩子共同阅读、共同思考、共同表达，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式深化阅读体验。

4.生活化原则：选择贴近幼儿生活经验的绘本内容，将阅读活动与幼儿的生活实际紧密联系，引导幼儿在生活中运用阅读所得。

5.循序渐进原则：根据幼儿的发展水平，逐步提升阅读活动的难度和深度，从简单的看图讲述到复杂的情节分析，从单一的阅读体验到多元的创意表达。

二、小班（3-4岁）亲子阅读活动设计案例——《好饿的毛毛虫》

（一）活动名称：好饿的毛毛虫的美食之旅

（二）活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，认识毛毛虫以及故事中出现的几种常见水果和食物；感知数量1-5的顺序。

2.能力目标：尝试用简单的语言表达自己看到的画面内容和感受；通过模仿毛毛虫爬、吃东西等动作，发展肢体协调性。

3.情感目标：体验亲子共同阅读的乐趣，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇过程，萌发对小动物的喜爱之情。

（三）活动准备

1.物质准备：绘本《好饿的毛毛虫》人手一册（或每组一册）；毛毛虫头饰若干；与绘本内容相关的水果、食物图片（如苹果、梨、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕等）；绿色皱纹纸制作的“树叶”；轻音乐。

2.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认识；家长了解基本的亲子阅读互动技巧。

（四）活动过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师（或主持人）：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，它长得细细的、长长的，还喜欢在叶子上爬来爬去，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜测）

*出示毛毛虫头饰或图片，引出主题：“对啦，是可爱的毛毛虫！今天这只毛毛虫有点不一样，它特别特别饿，我们一起来看看它都吃了些什么吧！”

2.共读绘本，细致观察（约15-20分钟）

*亲子共读：家长与孩子共同翻阅绘本，教师引导家长用生动形象的语言讲述故事，注意语调的变化和表情的丰富。

*关键提问与互动：

*（出示封面）“宝宝看，这只毛毛虫饿极了，它的肚子空空的，我们看看它第一天找到了什么好吃的？”（引导幼儿观察并说出苹果）“一个红红的苹果，毛毛虫是怎么吃的呀？”（鼓励幼儿模仿“啊呜啊呜”吃东西的样子）

*“第二天，它吃了几个梨呀？”（引导幼儿点数）“吃了两个梨，毛毛虫有没有吃饱呢？”

*（当毛毛虫吃了很多零食后）“宝宝看看，毛毛虫吃了这么多零食，它怎么了呀？”（引导幼儿观察毛毛虫难受的表情）“我们能不能像毛毛虫一样一下子吃那么多零食呀？”（渗透健康饮食观念）

*“最后，毛毛虫吃了一片新鲜的树叶，感觉怎么样了？”

*“毛毛虫吃饱了，它做了一个什么？”（茧）“在茧里发生了什么神奇的事情呢？”（引导幼儿期待蜕变）

*动作模仿：在讲述过程中，鼓励家长和孩子一起模仿毛毛虫爬、吃东西、变成蝴蝶飞的动作，增强阅读的趣味性和参与感。

3.创意延伸，深化体验（约10-15分钟）

*活动一：毛毛虫的食物串

*提供预先准备好的不同水果（或食物）图片卡片和细绳子（或毛根）。

*引导家长和孩子一起将图片按照毛毛虫进食的顺序（或孩子喜欢的顺序）穿成“食物串”。

*边穿边引导孩子复述故事内容：“毛毛虫第一天吃了一个苹果，第二天吃了两个梨……”

*活动二：我是小小毛毛虫

*幼儿戴上毛毛虫头饰，在铺有“树叶”（绿色皱纹纸）的地面上爬行。

*家长可以扮演“树叶”或“水果”，与孩子进行互动游戏，如“毛毛虫，快到妈妈这片大叶子上来休息一下吧！”

4.分享交流，温馨结束（约5分钟）

*邀请几组家庭分享他们的“食物串”或在游戏中的有趣发现。

*教师总结：“今天我们和毛毛虫一起吃了好多好吃的东西，还看到它变成了美丽的蝴蝶，你们开心吗？回家以后，爸爸妈妈还可以和宝宝一起再看看这本有趣的