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教学设计
课程基本信息
学科
（道德与法治）
年级
（七年级）
学期
(春季)
课题
(青春的情绪)
教科书
书名：义务教育教科书道德与法治七年级下册
出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月
教学目标
道德修养：能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪不同的情绪，提高青春期情绪的自我觉察和自我调控能力。
2.健全人格：体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，学会调节和控制情绪，保持积极的心态，热爱生活、乐观向上，提高应对生活中挫折的能力。
3.责任意识：了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响，正确对待青春期的情绪，做自己情绪的小主人，对自己负责，增强担当精神与参与能力。
教学内容
教学重点：
1.情绪的分类；影响情绪的因素
教学难点：
1.情绪的作用。
2.青春期情绪的特点；如何正确对待青春期的情绪
教学过程
新课导入：勇士召集令
情绪城堡闯关背景铺垫，发布勇士召集令邀请同学们进行闯关游戏。
设计意图：通过游戏闯关情境导入激发学生的兴趣
讲授新课：
第一关;基本情绪我来猜
教师通过语言、神态、语调、动作表演美美的四种基本情绪。
学生：观看教师表演，猜出对应的基本情绪。哀、怒、喜、惧
设计意图：通过猜词游戏吸引学生注意力，在教师的表演中获取关于基本情绪的信息，为之后的情绪讲解做铺垫。
第二关：情绪词汇大比拼
教师出示美美情绪的四组图片，让同学们把不同的情绪进行结合，讲出五个以上表达复杂情绪的词语或者成语。可以鼓励学生可以尽可能的多讲，活跃课堂气氛
学生自己举手讲出不同成语或者词语。
设计意图：通过思考形容情绪的词语，调动学生头脑中关于情绪的认知，引导学生说出复杂的情绪词语，自然过渡到情绪的分类。
归纳总结除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
过渡：各种各样的情绪让美美对影响她情绪的原因产生了困惑，让我们通过美美一天的心路历程来找找答案，帮助美美答疑解惑，获得通关的答案吧从而进入到第三关。
第三关：情绪探原因
材料展示美美一天的新路历程：
1.早上起床发现外面下雨，加上自己感冒还没好，心情格外郁闷
2.天呐！怎么大家都在议论我跟雏菊超市店员的绯闻！真想找个地洞钻进去！
3.地理成绩如我所料全年级第一，总算有一件事让我欣慰。
让同学们按下暂停键，用三分钟的时间阅读通关小卡片，结合书本35页的内容给出答案。
得出结论：早上起床发现外面下雨，加上自己感冒还没好，心情格外郁闷。是受到“自然环境”和“个人生理周期”的因素影响。
被人议论觉得羞愧难当这是受“周围舆论氛围”的影响；自己所料取得好成绩，是“对某件事情的预期”。
设计意图：情绪受到周围情况的影响同学们在生活中也有所感受，但是对于每种情况的归纳性理解还不够，以以创设情境的方式感受其中主人公产生的情绪，在具体而贴近生活的情境让学生感受情绪受多方面因素的影响。
过渡：看来，在这一关美美还有一些困难需要勇士们的帮助。我们一起来看看吧。
第三关：情绪明作用
1.播放视频：“美美妈妈误以为是美美朋友利用她买演唱会门票，跑去质问女孩们，并把美美带回家，这也意味着演唱会泡汤了...”让同学观看视频帮助美美解决困难。学生思考以下问题：
1.事情发生后，美美的情绪发生了什么变化？
2.是什么因素影响着美美的情绪？
3.如果美美一直陷在这种情绪中的话，会带来哪些后果？
引导学生得出结论：情绪可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前，影响我们的学习和生活。
展示材料素材关于美美消沉之后在爸爸鼓励开导下摆脱负面情绪和朋友重归于好的故事后续。提问情绪还有什么作用。
通过美美的经历让同学们回忆自己在日常生活中是否有类似的经历，总结归纳情绪的作用非常神奇，它会影响我们的观念和行动。有的时候，情绪会发挥其积极作用，激励我们克服困难，努力向上；但有的时候情绪也会带来消极的作用，让我们止步不前。它就像一把双刃剑。
设计意图：通过视频观看、创设故事情境的方式，让学生能够感同身受，理解情绪的作用。
第四关：探秘青春期的情绪
过渡：进入青春期之后，美美感觉自己都不了解自己的情绪变化了。我们一起进入第四关探秘青春期的情绪，请勇士们观察美美日常生活的四个场景，结合书本36页相关链接的内容，告诉美美青春期情绪有什么特点呢？
1.在妈妈面前，美美经常会掩饰自己真正的情绪感受。
2.被男同学嘲笑时，美美恨不得上去揍他一顿。
3.上一秒还沉浸在要去看演出的狂喜中，下一秒却被妈妈发现，心情立马由晴转阴，久久不能平复。
4.在长辈面前，美美假装很乖巧的样子。
让学生暂停思考，得出结论，分别对应青春期的闭锁性、情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的表现性。在每个答案
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