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高中语文选择性必修中册;教学目标
1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的相关背景。
2.理解文章中的关键概念,把握核心观点,理解关键句子的含义。
3.梳理文章论证的脉络,分析论证特点。
4.领会文章的思想内涵及秉持的价值观念,探究其人文价值。;核心素养
语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。
思维发展与提升：本文作为一篇典型的驳论文，注重学习其中的驳论方法，掌握本文使用的举例论证、类比论证的论证方法，提升论证能力。
审美鉴赏与创造：通过品读赏鉴，深入探究，领会本文的主旨，提升人文精神。
文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重人文精神的培养。;新课导入;作者介绍;作者介绍;人物评价;写作背景;常识积累;;新知讲解;新知讲解;理清文章结构;新知讲解;新知讲解;新知讲解;重点问题理解分析;1.《怜悯是人的天性》中，“怜悯是人的天性”有哪些含义请简要概括。
①怜悯就是人们所说的善意和友谊。
②怜悯就是设身处地为受苦的人着想的一种感情
③怜悯是一种能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心的自然感情;新知讲解;新知讲解;新知讲解;拓展探究;新知讲解;新知讲解;卢梭和孟子都对人类的同情怜悯心做了深刻的阐发。孟子将怜悯心视为人性的重要善端，以及人的本质特征，“恻隐之心，仁之端也”，“无恻隐之心，非人也”。卢梭也说“怜悯心是人类唯一具有的天然的美德”，“是我们这样柔弱的和最容易遭受苦难折磨的人，最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德，这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的”。请试着比较两人观点的异同点。;新知讲解;新知讲解;新知讲解;论证方法;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;阅读下面的材料，探究他们都是如何进行反驳的？并归纳反驳的方法。;阅读下面的材料，探究他们都是如何进行反驳的？并归纳反驳的方法。;;新知讲解;文章主旨;;课后练习;反方：善意的谎言无碍诚信。贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你能指责这位母亲“不诚信”吗？生活中善意的谎言随处可见，这种“谎言”是美丽的，它不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量。这样的“谎言”让世界更有爱、有感动、有希望，怎么会与诚信相悖呢？;课后练习;课后练习
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