小学美术课堂教学设计示范案例.docxVIP

小学美术课堂教学设计示范案例

一、课题名称

《我的家人》

二、授课年级

小学三年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、课型

新授课

五、领域

造型·表现

六、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生观察家人的外貌特征、发型、服饰及典型动态，能用简单的线条和色彩概括表现家人的主要形象。

2.初步学习人物头像的基本画法，尝试用不同的线条表现人物的发型和五官特点，并能用色彩进行简单的装饰。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论、示范和实践等方式，激发学生的观察能力和造型表现能力。

2.鼓励学生大胆运用绘画工具和材料，尝试用自己喜欢的方式表现家人的形象，体验造型活动的乐趣。

（三）情感、态度和价值观

1.感受家人之间的亲情，培养爱家人、爱生活的情感。

2.体验用美术作品表达对家人的情感，增强自信心和审美情趣。

七、教学重难点

（一）教学重点

引导学生观察并抓住家人的主要外貌特征和表情特点，用绘画的形式进行表现。

（二）教学难点

如何引导学生生动地表现出家人的神态以及自己对家人的情感。

八、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含不同年龄、性别、发型、表情的人物图片，优秀学生作品范例）。

2.范画（教师绘制的不同风格的“我的家人”头像或半身像）。

3.绘画工具材料（素描纸、彩色卡纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等）。

4.小镜子（用于学生观察自己家人照片或回忆时辅助）。

（二）学生准备

1.自己家人的照片（1-2张，课前请家长协助准备）。

2.绘画工具材料（素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等，与教师准备对应）。

九、教学过程

（一）组织教学，情境导入（约5分钟）

1.师生问好：常规课堂礼仪，营造轻松愉快的学习氛围。

2.情境创设：

*教师：“同学们，我们每个人都有一个温暖的家，家里有疼爱我们的爸爸、妈妈，可能还有可爱的弟弟妹妹或者爷爷奶奶。谁愿意简单说说你的家里都有谁，你最喜欢和家人一起做什么事情呢？”（引导学生自由发言，分享与家人的温馨瞬间）

*教师小结：“是啊，家人是我们最亲近的人，他们给了我们无私的爱。今天，我们就来学习用画笔把我们亲爱的家人画下来，作为一份特别的礼物，好不好？这节课我们就来学习——《我的家人》。”（板书课题）

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.观察与讨论——家人的模样：

*教师：“请同学们拿出自己准备的家人照片，仔细看一看，你的家人有什么样的脸型？（是圆圆的、方方的，还是长长的？）头发是什么样的？（是短短的、长长的，还是卷卷的？是什么颜色的？）眼睛、鼻子、嘴巴又有什么特点呢？”

*小组讨论：“和你的同桌互相看一看对方家人的照片，说一说你发现了他家人最明显的特征是什么？”

*教师引导学生观察课件中不同人物的图片，总结脸型的基本形状（如圆形、椭圆形、方形、心形等）、发型的多样性以及五官的特点。

*教师强调：“每个人的长相都是独一无二的，这些不同的特点组合在一起，就构成了我们家人独特的模样。”

2.情感与表情——家人的神态：

*教师：“当家人开心的时候，脸上会是什么表情？生气的时候呢？或者当他们专注地做某件事的时候，又是什么样子的？”

*课件展示不同表情的人物头像（喜、怒、哀、乐等），引导学生观察五官的变化（如眼睛的眯与睁，嘴角的上扬与下垂等）。

*教师：“我们画家人的时候，如果能把他们当时的表情画出来，就会让画面更生动，更能表达我们对家人的情感。”

（三）技法探究，示范讲解（约8分钟）

1.教师示范：

*步骤一：画脸型：教师在黑板上用简单的几何图形概括出几种常见的脸型（如圆形脸像苹果，方形脸像书本等），引导学生选择适合自己家人的脸型进行描绘。

*步骤二：定五官位置：讲解“三庭五眼”的简单概念（不必过于复杂，用“把脸从上到下分成三份，眼睛在中间那一份”等学生易于理解的语言），示范如何在脸型中确定眼睛、鼻子、嘴巴的大致位置。

*步骤三：画发型和五官：重点示范如何根据观察到的特征画出家人的发型（如爸爸的短发、妈妈的长发、爷爷的光头或白发等），以及具有特点的眼睛、鼻子、嘴巴。强调抓住最突出的特征，比如“爸爸有浓浓的眉毛”、“妈妈笑起来有两个小酒窝”。

*步骤四：添加表情与简单服饰：示范如何通过细微的线条变化表现家人的表情，并简单勾勒出衣领或头饰等，丰富画面。

*步骤五：简单涂色：选择合适的颜色为家人的头发、皮肤、衣服等涂色，注意色彩的搭配和均匀。

2.技法提示：

*“画画的时候，我们可以先轻轻地用铅笔打稿，画错了没关系，用橡皮擦掉再改一改。”

*“线条可以大胆一些，不用画得那么小。颜色要涂均匀，不要涂到轮廓线外面去。