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围棋实战演练小班棋力测试实战案例解析

一、定式识别与选择(共5题,每题4分,共20分)

题目1:

黑棋在角部形成如下局面,白棋如何应答最为适宜?请选择最佳答案并说明理由。

(图1:角部局部,黑棋形成双星定式雏形,白棋在角部中央位置落子)

题目2:

如图2所示,黑棋在左上角形成模样,白棋在角部一间高挂,黑棋如何应对最符合棋理?请说明选择理由。

(图2:左上角局部,黑棋模样较大,白棋一间高挂,黑棋已占据星位)

题目3:

如图3所示,黑棋在右上角形成三三模样,白棋在角部一间低挂,黑棋如何应答较为稳健?请解释选择原因。

(图3:右上角局部,黑棋三三模样,白棋一间低挂,黑棋占据角部关键位置)

题目4:

如图4所示,黑棋在左下角形成小目二连星布局,白棋在角部一间高挂,黑棋如何应对最为合理?请说明理由。

(图4:左下角局部,黑棋小目二连星,白棋一间高挂,黑棋占据星位)

题目5:

如图5所示,黑棋在右下角形成目外布局,白棋在角部一间低挂,黑棋如何应答较为积极?请解释选择原因。

(图5:右下角局部,黑棋目外布局,白棋一间低挂,黑棋占据角部关键位置)

二、手筋应用与计算(共5题,每题5分,共25分)

题目6:

如图6所示,黑棋在角部形成如下局面,白棋如何利用手筋获取实利?请说明具体下法及理由。

(图6:角部局部,黑棋形成征子有利局面,白棋如何利用手筋)

题目7:

如图7所示,黑棋在左上角形成如下局面,白棋如何利用手筋进行攻击?请说明具体下法及理由。

(图7:左上角局部,白棋形成外势,黑棋局部弱棋,白棋如何攻击)

题目8:

如图8所示,黑棋在右上角形成如下局面,白棋如何利用手筋进行腾挪?请说明具体下法及理由。

(图8:右上角局部,白棋形成厚势,黑棋局部弱棋,白棋如何腾挪)

题目9:

如图9所示,黑棋在左下角形成如下局面,白棋如何利用手筋进行出头?请说明具体下法及理由。

(图9:左下角局部,白棋形成模样,黑棋局部弱棋,白棋如何出头)

题目10:

如图10所示,黑棋在右下角形成如下局面,白棋如何利用手筋进行转换?请说明具体下法及理由。

(图10:右下角局部,白棋形成模样,黑棋局部弱棋,白棋如何转换)

三、局部死活判断(共5题,每题5分,共25分)

题目11:

如图11所示,黑棋形成如下局部,白棋能否杀死黑棋?请说明具体下法及理由。

(图11:角部局部,黑棋形成类似“花月”死活形,白棋如何攻击)

题目12:

如图12所示,黑棋形成如下局部,白棋能否杀死黑棋?请说明具体下法及理由。

(图12:角部局部,黑棋形成类似“金角银边草肚皮”中的“金角”,白棋如何攻击)

题目13:

如图13所示,黑棋形成如下局部,白棋能否杀死黑棋?请说明具体下法及理由。

(图13:角部局部,黑棋形成类似“盘角曲四”的死活形,白棋如何攻击)

题目14:

如图14所示,黑棋形成如下局部,白棋能否杀死黑棋?请说明具体下法及理由。

(图14:角部局部,黑棋形成类似“直四”的死活形,白棋如何攻击)

题目15:

如图15所示,黑棋形成如下局部,白棋能否杀死黑棋?请说明具体下法及理由。

(图15:角部局部,黑棋形成类似“丁四”的死活形,白棋如何攻击)

四、官子计算与选择(共5题,每题5分,共25分)

题目16:

如图16所示,黑棋在左上角形成如下局面,白棋如何收官最为合理?请说明具体下法及理由。

(图16:左上角局部,黑棋形成边角官子,白棋如何收官)

题目17:

如图17所示,黑棋在右上角形成如下局面,白棋如何收官最为合理?请说明具体下法及理由。

(图17:右上角局部,白棋形成边角官子,黑棋如何收官)

题目18:

如图18所示,黑棋在左下角形成如下局面,白棋如何收官最为合理?请说明具体下法及理由。

(图18:左下角局部,黑棋形成边角官子,白棋如何收官)

题目19:

如图19所示,黑棋在右下角形成如下局面,白棋如何收官最为合理?请说明具体下法及理由。

(图19:右下角局部,白棋形成边角官子,黑棋如何收官)

题目20:

如图20所示,黑棋在角部形成如下局面,白棋如何收官最为合理?请说明具体下法及理由。

(图20:角部局部,黑棋形成边角官子,白棋如何收官)

答案与解析

一、定式识别与选择(答案与解析)

题目1答案:

最佳应答为在a位一间高夹。理由:黑棋形成双星定式雏形,白棋一间高挂意图扩张模样,黑棋一间高夹可以限制白棋发展,同时自身也获得良好根据地。若选择其他应答如b位一间低夹或c位大飞,则会错过最佳时机,导致模样被白棋有效分割。

题目2答案:

最佳应答为在b位一间低夹。理由:黑棋模样较大,白棋一间高挂意图扩张模样,黑棋一间低夹可以限制白棋发展,同时自身也获得良好根据地。若选择其他应答如a位大飞或c位跳,则会错过最佳时机,导致模样被白棋有效分割。

题目3

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