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（本文档包含:实验5实验报告与第5周作业题）
实验5操作系统进程与文件管理实验报告
学号 1404505147 姓名 禤雨骅 班级: 临床医学14（1）实验时间： 2015年04月13日
实验报告表5–SEQ实验报告表_5_—\＊ARABIC1进程同步实验观察结果记录表
进程1
操作步数
进程1状态转换情况记录
1
进程1申请资源A1个
2
操作系统返回进程1资源A1个
3
操作系统剩余资源A1个
4
阻塞队列中进程1持有资源满足进城执行需要，进入就绪列队尾部
5
等待运行
进程2(请从进程2出现以后的步数开始记录）
操作步数
进程2状态转换情况记录
进程2申请资源B1个
操作系统返回进程2资源B1个
操作系统剩余资源B0个
阻塞队列中进程2持有资源满足进城执行需要,进入就绪列队尾部
进程3（请从进程3出现以后的步数开始记录）
操作步数
进程3状态转换情况记录
进程3申请资源A1个
操作系统返回进程3资源A1个
操作系统剩余资源A0个
进程3申请资源B1个
进程3持有资源不满足进城执行需要,将其转入阻塞列队尾部
进程1运行
进程1结束，释放资源A1个
进程2执行
进程4（请从进程4出现以后的步数开始记录）
操作步数
进程4状态转换情况记录
进程4申请资源A1个
操作系统返回进程4资源A1个
操作系统剩余资源A0个
进程4申请资源B1个
进程4持有资源不满足进城执行需要，将其转入阻塞列队尾部
进程2结束，释放资源B1个
进程5(请从进程5出现以后的步数开始记录）
操作步数
进程5状态转换情况记录
进程5申请资源A2个
进程5申请资源B1个
操作系统返回进程5资源B1个
操作系统资源不足，产生死锁
操作系统进程死锁的解决方法
运行之前进入就绪列队等待运行的进程,释放资源。
剥夺陷于死锁的进程的资源,从而解除死锁。
实验报告表5-SEQ实验报告表_5_—\*ARABIC2基于Windows系统的进程实验记录表
列举“任务管理器中进程的“用户名”类型：administrator，system，networkservice,localservice
列举你所知道的打开“任务管理器”的不同方法（至少两种）：
1。在桌面下面任务栏处鼠标右击，移动光标到任务管理器处单击打开任务管理器
2。在键盘上按Ctrl+Alt+Del打开任务管理器
关闭一个进程
进程名称:explorer。exe
进程用户名：system
进程描述：windows资源管理器
关闭后的变化:桌面所有图标消失
打开一个进程
进程名称：
打开后的变化：
360浏览器
360浏览器界面打开，可以进行正常的网页浏览
实验报告表5—3打开文件过程演示实验记录表
操作序号
文件名
文件路径
物理首地址
文件索引序列
第1次操作
命运交响曲
D：/多媒体/音乐/命运交响曲。mp3
9
911225
第2次操作
朱自清——匆匆
D：/文档/朱自清——匆匆。doc
19
198227
第3次操作
野生动物
D：/多媒体/有声读物/野生动物。wmv
4
41023
第4次操作
flowers
D：/多媒体/图片/flowers。png
7
72221
实验报告表5-4创建文件过程演示实验记录表
创建的文件名
文件路径
分配的物理首地址
文件索引序列
鲁迅—-朝花夕拾
D:/文档/鲁迅——朝花夕拾。doc
13
13141516
实验报告表5—5删除文件过程实验记录表
删除的文件名
是否删除文件目录项
是否删除文件索引序列
flowers
是
是
实验小结:
在本次实验中,你有哪些收获？遇到哪些问题？这些问题是否已经解决?如果已经解决了，请说说你是如何解决的。也可谈谈你的其它想法。
答:在这周实验中我了解计算机怎么分配资源给各个进程以使进程得以运行的具体步骤和出现“死锁的根本原因还有解决方法。一开始对进程的运行和死锁的产生和解决不是很了解,后来重复看视频和问同学才略懂.收获很大.
第5周作业题:（请认真查阅教材及相关资料，回答以下问题，并把答案附在问题之后）
请查阅资料并结合自己的实际使用经验，以你最熟悉的两种操作系统为例，说说它们的主要功能和作用以及各自的特点分别是什么?
答：Windows系统主要功能与作用：
1。处理器管理
2。存储器管理
3。设备管理
4。文件管理
特点：
方便，快捷,适合与大众，并始终致力于令计算机操作更加简单快捷。
DOS(DiskOperatingSystem）系统主要功能与作用：
面向磁盘的系统软件,文件管理，设备管理，存储管理，作业管理，CPU管理.有执行命令与程序功能，I/O管理功能，磁盘与文
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