幼小衔接一年级上册数学-第1课-认识数字宝宝-教学详案版.docVIP

数学教案

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

数学

讲次

第一讲

名称

?认识数字宝宝?

教学目标：

1、幼儿根据数字的形状，进行记忆、写出数字。

2、积极的参与到活动中来，能稳定的做完练习题。

3、能准确的写出数字的形状以及笔画顺序。

4、养成正确的书写姿势与习惯。

教学重难点：

重点：数字的书写顺序，相邻数。

难点：在田字格或日字格内书写，做到不出格，占满格。

教学流程及授课提纲

一、创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们早上好，欢送大家来到我们顶点数学的课堂，今天呀，是我们的第一次见面，老师给大家留了一个小谜语，猜猜我叫什么名字看一看黑板上画了什么？

生：乌云，小雨滴

师：所以呢，你们可以叫我小雨老师，那以后你们见到我是不是要和我打招呼呀，要叫我……

生：小雨老师！

师：那现在你们都知道我的名字了，我还不知道你们的名字呢，现在老师点到名字的同学起立答到，介绍一下自己叫什么名字，今年几岁了，在哪个幼儿园。

生：学生自己介绍〔介绍完以后要和老师握手认识一下〕

师：那现在我们互相都认识了，小雨老师要告诉大家，今天在小雨老师的课堂上，我们要去一个有趣又神奇的地方，而且还可以认识很多新的小朋友，再去这个地方之前呢，老师要和你们提几个小要求，如果你们做的好的话，老师会奖励你们吉趣星，有小朋友就会问了，吉趣星是什么东西，那现在老师来告诉你们，只有表现好的小朋友才可以得到老师的吉趣星，得到越多的吉趣星就可以兑换越多的礼物，老师给大家准备了好多好多的礼物，那要看你们能不能得到它了。

在小雨老师的课堂上，不可以随便离开自己的座位，也不可以随便讲话，如果你有问题的话，可以举手，老师会叫你起来的。现在，把你的衣服和书包放在椅子后面，把水杯放在桌子上，把你的书放在桌子的正前方，铅笔盒放在书的上面，我们来看看谁做的又快又好！

师：老师看大家刚刚都表现的很棒，为了奖励你们，千里迢迢的给大家请来了一位特殊的小导游，就是我们的……

生：小眼球

师：对，就是我们的小眼球导游，他呀，有一个要求，要头不动眼球动，那现在让我们跟着小导游一起看看他把我们带到了哪里，好，预备――开始。

师：看看小眼球导游带我们来的这个地方有什么？

生：数字1.2.3.……，白云，小花……

师：原来呀，小导游带我们来到了数字王国，唉，就在这时，出现了一个数字王国的守卫者拦住了我们，他说你们要对上我的暗号才可以进入数字王国，那暗号是什么呢，你们看，这个小男孩〔ppt上的〕也不知道暗号，他回过头来求助我们，，那暗号到底是什么呢，当老师说3,2,1的时候，小朋友们要说请做好，我们先来试一遍，看能不能对上暗号，“3,2,1〞

生：请做好

师：怎么才是做好呢，要小脚放平，腰板挺直……

那我们来看数字王国里的这一个个的小格子是什么东西，原来呀，这些都是居住在数字王国里数字宝宝的家，那我们来看看数字宝宝的家里长什么样子。

生：田字格，日字格……

师：这个就是我们熟字宝宝的家了，这是一个田字格，可是我们的数字宝宝都是非常谦让懂礼貌的小朋友，把第一张床留给了它们的好朋友居住，它们住在第二张床上，还给这张床取了一个新的名字，叫日字格，又用虚线把床分成了相同大小的两局部，上面的叫做上半格，那下面的叫做？

生：下半格。

师：很棒啊！那我们来看看数字宝宝他们是怎样书写的呢，我们看到的这个是？

生：零

师：对啦，这个就是我们的数字宝宝0，0长的很高很胖，现在老师要请一位小朋友上来给大家模仿一下0，〔学生上来，模仿，奖励〕，那我们现在开动我们的大脑想想0像什么东西？

生：0像鸡蛋

师：厉害，跟老师一起读，0像鸡蛋圆又圆…，伸出小手和老师一起写写0〔0-10依此列举〕

师：唉，老师听到了一些奇怪的声音，我们来看看是谁在说话呢？原来是一个小女孩再给小动物讲课，她们在数数，那我们也来数一下吧，伸出小手，数数你有几个手指头，数数我们班有几位男生，几位女生……几个老师

生：一个老师，所以1可以表示一位老师，还可以表示什么

生：一只铅笔，一根手指头……

师：现在老师要来教大家变一个小魔术，学会了以后你们就可以变成小小魔术师了。

〔做手指游戏：

手儿搓搓手指点点

眼睛眨眨头儿摇摇

我的手指多灵巧

我的手指变变变

一个手指头变成毛毛虫

爬呀爬呀爬一爬

两个手指头变成小白兔

跳呀跳呀跳一跳

三个手指头变变变

变成小花猫喵喵喵

四个手指头变变变

变成螃蟹走走走

五个手指头变变变

变成大老虎嗷嗷嗷

我用手指头变变变

我的手指头真好玩〕

师：老师刚刚变魔术不仅翻开了锁，还变出了很多的铅笔和哨子，但是老师的小手已经不够用了，现在老师要请小朋友上来帮帮老师数一数有多少只铅笔，多少个哨子？〔请学生上来，答复下列问题〕

师：那老师也自己试着数了一下，你们来帮老师看看老师数的对不对！

〔20，应该是15只〕

师：今天我们认识