四年级下册数学教案-7.10-多边形的内角和-丨苏教版-.docVIP

多边形的内角和

教学目标

1、使学生经历自主探索、观察分析、归纳概括等活动，了解多边形与它最少能分成三角形个数之间的关系，掌握多边形的内角和与边数之间的关系，掌握多边形的内角和的计算方法，能正确计算多边形的内角和。

2、使学生在探索发现规律的过程中，加深感受探索数学规律的一般方法，积累相应的数学活动经验，提高解决问题的能力；进一步体会转化的数学思想，培养观察、比较、归纳和概括等思维能力，进一步发展空间观念。

3、使学生主动参与探索规律的活动过程，获得探索规律、发现规律的成功体验，树立学好数学的自信心；感受数学的奥妙，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性。

教学重点

探索多边形内角和的规律。

教学难点

获得规律探索的一般方法。

教学准备

师：剪刀、电子书包、各小组学习单和图形

生：剪刀、量角器、三角尺

教学过程

一、复习旧知，导入新课

课件出示三角形。

师：这是我们本单元学习过的（三角形），它的内角和是（180°）。张老师剪掉一个内角，另两个内角不变（课件演示三角形剪掉一个内角后变成四边形），三角形变成了（四边形），四边形、五边形、六边形等图形统称为多边形。今天这节课，我们就一起来研究“多边形的内角和”。

课件动画演示课题中的“三角形”弹走，“多边形”弹出。

师板书课题：多边形的内角和。

二、新课探究，方法建模

（一）探究四边形的内角和

1、小组合作探究

师：让我们回到刚才的四边形，四边形的内角和是多少呢？以四人小组为单位，请组长拿出老师为大家准备的四边形来研究，时间5分钟。研究好后请将你们组探究的过程和结果发到大屏幕。

电子书包调出学生分组。

小组探究，师巡视指导。

2、小组汇报

利用电子书包小组讨论功能进行小组汇报，师相机板书。

“测量”、“剪拼”、“分成三角形”三种方法一列显示，师指出并红笔板书“转化”，渗透转化的数学思想。

3、方法总结和优化

刚才同学们用了“量、拼、分”等方法，关于这些方法，你有什么想说的呢？（生答略）通过比较，同学们都感觉把多边形分成多个三角形的方法比较简便。同学们能不能用这种分成多个三角形的方法来算一算五边形和六边形的内角和呢？

（二）探究五边形和六边形的内角和

1、小组探究

师：在学习任务单上各有一个五边形和六边形。四人小组俩俩合作，分一分、算一算，并将你们组探究的过程和结果发到大屏幕。

电子书包清除和重新调出学生分组。

小组探究，师巡视指导。

2、小组汇报

利用电子书包小组讨论功能进行小组汇报。

师追问：将多边形分成多个三角形的时候有什么要注意的地方呢？

拓展：哪位同学有不同的分法吗？

（三）探究任意多边形边形的内角并方法建模

1、师：其它多边形也可以像这样分成几个三角形来计算内角和吗？各小组在学习任务单上任意画一个多边形，来试一试。

学生利用电子书包抢答功能进行回答。

2、填写表格，方法建模。

师：多边形的边数不同，分成的三角形的个数也不同，因此它们的内角和也不同，这里面是不是有一定的规律呢，请各小组填表并在组内说一说你的发现。

小组汇报，课件展示表格内容。

（重点让学生说发现的规律，多请学生说，说透。）

师追问拓展：你知道为什么要“－2”吗？（从数形结合的角度再次分析为什么“－2”）

板书：多边形的内角和＝（边数－2）×180°

3、探究回顾，方法总结，思想渗透。

三、练习巩固，内化提升

1、第一关：小试牛刀

过渡语：我们探究出了计算多边形内角和的方法，此类数学问题我们就可以迎刃而解，我们一起来“小试牛刀”。

一个六边形剪下一个三角形（不从中间剪），余下的是几边形？

A.五边形B.六边形C.七边形D.五边形、六边形或七边形

2、第二关：渐入佳境

过渡语：我们班的同学一个个就像小数学家一样善于思考，英国的一个中学生也有着闪亮的表现，我们一起进入第二关“渐入佳境”。

2017年3月，由英国一名学生设计的“世界最安全”的十二边形硬币开始流通，这种硬币的内角和是多少？

3、第三关：蜂巢迷宫

过渡语：同学们都看过《最强大脑》，里面有一个顶级的挑战项目叫做“蜂巢迷宫”，看见名字就知道这一关不容易，让我们进去看一看吧！

光头强家的地砖是像蜂巢一样的正六边形拼起来的，光头强呆呆的看着地板冥思苦想，你能用不同的方法计算正六边形的内角和吗？

四、全课总结，拓展延伸

结合板书，让学生说说本节课的收获。

师：我们今天学习的“多边形内角和”，在初中还会进一步的学习，请同学们进入校园书店，看一段相关的小视频。

学生观看视频。

总结语：数学有着很多的奥妙，多边形计算内角和可以分成三角形，能不能分成四边形，能不能分成三角形和四边形的组合图形，方法很多很多，看似我们已经研究很透彻的内容，换个角度，换个思维，另辟蹊径，我们就会发现另外一番天地，等待着我