四川省眉山市高三三模数学文试题解析版.docVIP

四川省眉山市高三三模数学文试题解析版.doc

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试卷第=page22页,总=sectionpages33页

2021届四川省眉山市高三三模数学(文)试题

一、单选题

1.已知集合,,则()

A. B.

C. D.

【答案】D

【分析】先求出集合B,再求出交集即可.

【详解】,

又,.

故选:D.

2.复数()

A. B. C. D.

【答案】A

【分析】利用复数除法运算直接计算可得结果.

【详解】.

故选:A.

3.已知非零向量满足,,则向量的夹角为()

A. B. C. D.

【答案】B

【分析】由,结合平面向量数量积的运算律可求得,由向量夹角公式计算可求得结果.

【详解】由得:,

又,,解得:,

,又,.

故选:B.

【点睛】关键点点睛:本题考查平面向量夹角的求解问题,解题关键是能够根据平面向量数量积的运算律,利用模长的平方运算求得两向量数量积与模长之间的关系.

4.某部门为了解某平台“直播带货”商品销售反馈情况,随机抽取了这8类商品,收集了这几类商品分别在新规实施前后的消费者评价得分,绘制成如图所示的雷达图.根据统计图判断,下面的叙述一定不正确的是()

A.新规实施后,类商品的评价得分提升幅度最大

B.新规实施后,类商品的评价得分低于新规实施前

C.这类商品评价得分的平均分高于新规实施前的平均分

D.有类商品的评价得分高于新规实施前

【答案】D

【分析】由雷达图数据依次分析各个选项即可得到结论.

【详解】对于A,由雷达图知,类商品在新规实施前后的评价得分差最大,A正确;

对于B,由雷达图知,新规实施后,类商品的评价得分均低于新规实施前,B正确;

对于C,新规实施后,除类商品外,其余类商品的评价得分均高于新规实施前,且增长幅度超过评价得分下降幅度,则类商品评价得分的平均分高于新规实施前,C正确;

对于D,两类商品评价得分低于新规实施前,其余类商品评价得分高于新规实施前,D错误.

故选:D.

5.直线经过圆的圆心,且倾斜角为,则直线的方程为()

A. B.

C. D.

【答案】A

【分析】将圆的方程整理为标准方程可得圆心坐标,由倾斜角和斜率关系求得直线斜率,由直线点斜式方程整理得到结果.

【详解】整理圆的方程可得:,圆心,

倾斜角为,其斜率,

方程为:,即.

故选:A.

6.某四棱台的三视图如图所示,则该几何体的表面积为()

A. B.

C. D.

【答案】D

【分析】先通过三视图找到几何体的原图,再求几何体的表面积.

【详解】由三视图还原几何体,如图所示:

该是棱台的上底面是边长为2的正方形,面积

下底面是边长为4的正方形,面积

面与面都是直角梯形,上底为2,下底为4,高为4,面积

面与面是直角梯形,上底为2,下底为4,高为,

所以该几何体的表面积为

故选:D

【点睛】方法点睛:本题考查了几何体的三视图及体积的计算,在由三视图还原为空间几何体的实际形状时,要根据三视图的规则,空间几何体的可见轮廓线在三视图中为实线,不可见轮廓线在三视图中为虚线,求解以三视图为载体的空间几何体的表面积与体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系,利用相应公式求解.

7.已知函数,若将的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍,然后向右平移个单位长度,得到函数的图象,且函数的图象关于轴对称,则的最小值是()

A. B.

C. D.

【答案】B

【分析】利用三角函数图像变换规律得到,再利用函数关于y轴对称,即可求解.

【详解】函数的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍,得到,再向右平移个单位长度,得到函数,

由的图象关于轴对称,故,即

又,所以当时,

故选:B

【点睛】方法点睛:本题主要考查函数的图像变换规律,做题时要注意三点:

(1)弄清楚是平移哪个函数的图像,得到哪个函数的图像;

(2)注意平移前后两个函数的名称是否一致,若不一致,先利用诱导公式化为同名函数;

(3)由的图像得到的图像时,需平移的单位数应为,而不是.

8.如图是在“赵爽弦图”的基础上创作出的一个“数学风车”平面模型,图中正方形内部为“赵爽弦图”(由四个全等的直角三角形和一个小正方形组成),是个全等三角形,且,.若在该模型中随机抽取一点,则该点取自于“赵爽弦图”的概率为()

A. B. C. D.

【答案】B

【分析】由正方形和三角形面积公式可求得平面模型的总面积,由几何概型面积型公式可求得结果.

【详解】设,则,,

“数学风车”平面模型的面积,

在该模型中随机抽取一点,则该点取自于“赵爽弦图”的概率.

故选:B.

9.在中,,,分别是角,,所对的边,若的面积,则()

A. B.

C. D.

【答案】C

【分析】利用三角形面积公式结合已知得到,再利用余弦定理可得,即可求得.

【详解】由,得

整理得:

由余弦定理得

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