四年级语文上册第一单元语文园地1教学课件新人教版.pptVIP

四年级语文上册第一单元语文园地1教学课件新人教版.ppt

部编小学语文四年级上册

语文园地

交流平台

我能根据文章中的描写想象画面。如读?观潮?，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

我还能想象文章中描写的声音。如读?走月亮?，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣声……

读文章，我还能“闻〞到味道……

这个栏目告诉我们要边读课文，边想象课文描绘的画面，并运用我们的视觉、听觉、嗅觉等去丰富课文内容。这样让人有一种身临其境的感觉，能加深对课文的理解，让我们更能深入地感受大自然的美妙景象。

1.视觉:街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰，土在枝上打着卷儿，枝条动也懒得动。

2.想象、嗅觉:花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

3.听觉:轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

拓展积累

词句段运用

读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。

人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄

低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息

根据词语想象画面，是理解词语的一种方法。前四个词语勾画出人山人海、喜庆热闹的画面，比方读了“震耳欲聋〞这个词，我仿佛听到了除夕晚上此起彼伏的鞭炮声。

后四个词语那么表示声音细小或者非常安静，可以让我们联想到会场、考场等地方，如读了“鸦雀无声〞这个词，我仿佛看到了图书馆里同学们自读带来的快乐。