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教科版二年级上学期科学知识点汇总第一单元造房子

1.动物的“家”

·核心概念：动物的家形态多样，且均由自然物建造，体现生物与环境的适应关系。

·常见动物的家及特点：

。小鸟：树上的碗状鸟巢，用树枝、干草搭建，能遮风挡雨；。蜜蜂：六角形蜂巢，由蜂蜡制成，整齐牢固；

。蚂蚁：地下迷宫式洞穴，用泥土筑成，有多个房间；

。河狸：用树枝、泥巴修筑水坝作为家园。

·建造材料：均为自然物(树枝、干草、泥土、蜂蜡等),轻便易获取。

·与人类房屋材料对比：动物家的材料天然单一，人类房屋材料更丰富多样，能满足长期居住需求。

·拓展：远古人类的房屋也曾使用自然物建造，较为简陋。

2.我们的家

·核心概念：人类的家使用多种材料建造，包含自然物和人造物，材料的发展体现科技进步。

·建造房屋的常见材料：茅草、土坯、砖瓦、石头、木材、玻璃、金属等，分为自然物(木材、石头)和人造物(砖瓦、金属、玻璃)两类。

·重点材料特性：

金属：具有坚硬、耐用、易塑形等特点，可通过看、掂、弯、刻等方法观察；

。合金：由多种金属混合制成，性能更优良，是科技进步的体现。

·房屋材料的发展：从远古自然物到现代多样材料，房屋越来越坚固、舒适，体现科技给生活带来的便利。

3.家里的物品

·核心概念：家里的物品由不同材料制成，同一种材料可制作多种物品，能按材料对物品分类。

·常见物品与材料对应：

。金属材料：铁锅、剪刀、钥匙；

。木材材料：桌子、椅子、筷子；

。玻璃材料：窗户、杯子、镜子；

。塑料材料：牙刷、收纳盒、玩具。

·分类方法：根据材料的外部特征(如质地、颜色、用途),将物品分为金属类、木材类、玻璃类、塑料类等。

·关键认知：同一种材料可制作不同物品(如木材可做桌子、椅子、筷子),不同材料也可制作同类物品(如杯子有玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯)。

4.设计小房子

·核心概念：工程设计需明确需求，用简单草图表达设计思路。

·设计步骤：

a.明确设计需求(如能遮风挡雨、有门窗、美观);

b.选择合适材料(结合材料特性，如坚硬材料做墙体、透明材料做窗户);

c.绘制简单草图，标注房屋结构(屋顶、墙体、门窗)和所用材料。

·工具与表达：可使用画笔绘制草图，用口述或文字说明设计思路，体现具体形象思维。

5.建造小房子

·核心概念：工程建造是设计方案的物化过程，需正确使用工具、加工材料，解决实际问题。

·常用工具及使用：锤子(固定材料)、安全剪刀(裁剪纸张、布料)、放大镜(观察材料细节),需遵循安全使用规则。

·建造流程：

d.准备材料(可利用废旧材料，如纸箱、瓶盖、吸管);

e.按设计草图加工材料(裁剪、折叠、拼接);

f.组装成型，检查结构是否牢固、功能是否达标。

·探究实践：发现作品不足(如不牢固、漏雨),尝试提出改进方案(如增加支撑结构、密封缝隙)。

6.“小房子”展示会

·核心概念：通过展示与评价，总结建造经验，提升表达与合作能力。

·展示内容：介绍小房子的设计思路、使用材料、功能特点及改进过程。

·评价要点：结构是否牢固、功能是否达标、设计是否有创意、材料使用是否合理。

·合作意识：知道与同学分工合作，能让建造过程更高效，作品更优秀。

单元小结

·科学观念：能区分自然物和人造物，认识常见材料的特性与用途。

·科学思维：学会观察、比较材料的不同特征，能用草图和语言表达设计思路。

·探究实践：掌握简单工具的使用方法，能利用身边材料制作实物模型并改进。

·责任态度：乐于分享想法，愿意与同学合作，体会科技与生活的联系。

科学阅读

·拓展内容：材料的发展历程、不同地区房屋的建筑特色、动物筑巢的智慧等。

·核心启示：科技进步让材料不断更新，人类建造能力持续提升，同时要向自然学习建造智慧。

第二单元地球家园

1.地球家园有什么

·核心概念：地球是人类和动植物共同的家园，包含多样的生物和自然环境。

·地球家园的组成：

。生物：人类、动物(鸟儿、松鼠、蚯蚓等)、植物(花草、树木、农作物等);

。非生物：山川、河流、海洋、空气、阳光、土地等。

·关键认知：地球家园神奇美丽，生物与非生物相互依存，共同构成完整的生态系统。

2.我们的校园

·核心概念：校园是地球家园的缩影，学会用观察笔记记录校园中的自然现象。

·观察内容：校园中的植物(树木、花草)、动物(小鸟、蚂蚁)、自然现象(阳光、影子、天气变化)。

·观察笔记要求：

。记录真实观察到的现象，不凭空想象；

。注明观察日期(便于后续对比分析变化);

。可结合文字、图画等多种形式记录。

·观察注意事项：爱护校园环境，不伤