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2026年师范毕业生实习心得体会（3篇）

（一）

第一次站在三年级（2）班的讲台上时，我攥着教案的手心全是汗。阳光透过窗户斜斜地落在课桌上，照见前排女生辫梢的蓝色蝴蝶结，也照见我颤抖的影子。那节课教的是《海底世界》，备课时背得滚瓜烂熟的教案，开口时却变成断断续续的碎片。当我紧张到把海参念成海深，后排突然传来一阵善意的笑声，扎蓝色蝴蝶结的女孩站起来轻声说：老师，您是不是想说会冬眠的海参呀？她眼里的光像海底的星星，突然就让我定住了神。

后来我才知道那个女孩叫朵朵，父母在海鲜市场打工，她跟着奶奶长大。每天早读前，她都会抱着成语词典在走廊角落背单词，声音小得像蚊子哼。我开始在放学后留她十分钟，用彩色粉笔在黑板上画思维导图，把成语故事编成情景剧。有天她塞给我个皱巴巴的纸包，里面是三颗糖炒栗子，奶奶今天出摊早，给您留的热乎的。栗子壳上还沾着她没洗干净的铅笔灰，剥开来，甜香却漫了满胸腔。

实习第三个月接手了班会课，我策划了职业体验日。当快递员儿子小宇戴着纸箱做的快递帽，认真地给同学们讲解如何分类包裹时，当医生女儿小雅用玩具听诊器给我看病，一本正经说老师你有点咽炎要多喝水时，我突然懂得教育不是灌输知识的漏斗，而是点燃火种的火柴。那些被我们视作普通的孩子，心里都藏着一片星空，老师要做的只是蹲下来，和他们一起抬头看。

最后一次站在讲台上是期末散学礼。朵朵抱着全班签名的笔记本跑过来，扉页上画着个戴眼镜的卡通老师，旁边歪歪扭扭写着：老师，您就像潜水员，带我们看到了海底的光。那天我没有哭，只是紧紧抱住她沾着粉笔灰的小肩膀。原来所谓教育，不过是用生命影响生命的过程，你播撒的每一颗种子，都在某个不经意的春天，开出了意想不到的花。

（二）

城乡结合部的中学总弥漫着尘土味。我实习的初二（7）班在教学楼顶楼，窗外就是拆迁工地，上课时总能听见电钻声。第一周批改作业就发现，三十七个学生里有二十一个的作文写着我的梦想是打工。数学课代表小辉的练习册永远空白，校服领口沾着机油渍，后来才知道他放学后要去汽修厂帮父亲看店。

第一次公开课讲《岳阳楼记》，我精心准备了多媒体课件，却在播放时跳闸了。后排男生开始起哄，小辉突然站起来吼了句吵什么，整个教室瞬间安静。他梗着脖子说：老师，我听过这篇课文，我爸手机里有评书版的。那天我们就在蝉鸣声里，用最原始的朗读声穿过了千年洞庭。课后小辉塞给我个U盘，里面存着他偷偷录的汽修厂声音：老师你听，电钻声像不像衔远山，吞长江？

为了让学生们写好记叙文，我发起了声音日记计划。每天放学后，他们用手机录下生活里的声音：早市的叫卖声、奶奶的唠叨声、地铁进站的提示音。小辉录的是汽修厂的气泵声，他配文：这是爸爸给我的未来打气的声音。有个单亲家庭的女生录了深夜的键盘声：妈妈在网上给人设计logo，她说这是给我攒大学学费的声音。这些粗糙的音频文件，在我电脑里存成了最珍贵的交响乐。

实习结束那天暴雨，我拖着行李箱准备离开，发现教学楼顶站着黑压压一群人。小辉举着块硬纸板，上面用红漆写着：老师，我们的声音会传到岳阳楼吗？雨水混着泪水往下淌，我突然明白，教育从来不是居高临下的施舍，而是平等的相遇。那些被贴上问题学生标签的少年，不过是还没找到属于自己的表达方式，而老师的使命，就是成为他们声音的扩音器。

（三）

特殊教育学校的走廊永远飘着消毒水味。我实习的启智班有八个孩子，自闭症、唐氏综合征、脑瘫患儿各有不同。第一天见到小安时，他正把积木排成直线，重复念叨着火车要开了。班主任李老师说，他来校三年，从没和人有过眼神交流。

最初的教学充满挫败感。教握笔姿势要重复五十次，教简单加减法要用糖果当教具，最难过的是你笑着拥抱他们时，得到的可能是突然的推搡。有次给小安喂午饭，他突然把勺子扔在地上，尖叫着用头撞桌子。我蹲下来想抱住他，却被他狠狠咬了手腕。看着牙印渗出血珠，我躲在厕所里掉了眼泪，怀疑自己根本不适合这里。

转机发生在一个雨天。我哼着《小星星》给孩子们擦窗户，突然感觉衣角被拉住。小安仰着头看我，手指着窗外的雨滴，含糊地说：星...星星...掉下来了。那是他第一次主动和我说话。后来我发现他对音乐特别敏感，就把教学内容编成儿歌。教苹果时唱《苹果歌》，学颜色时跳《彩虹舞》。有天音乐课，他居然跟着钢琴节奏，用脚尖在地板上打出了三拍子。

毕业典礼上，小安要表演节目。当聚光灯打在他身上时，他突然开始发抖。我站在侧幕朝他比了个星星的手势——那是我们之间的秘密暗号。他深吸一口气，唱起了那首《小星星》。虽然跑调跑到天边，但每个字都清晰无比。唱到最后一句，他突然转向我，露出了两年来第一个完整的笑容。

离开那天，李老师送我个布袋子，里面是孩子们画的画。小安的画上是蓝色的天空，飘着许多星星形状的雨滴，旁边歪歪扭扭写着：老师，星星不掉了。我突然懂得，特殊教育不是要把不同的孩子变得正常，而是帮助他们找到与世界