《汽修学校综合管理手册（标准版）》.docVIP

《汽修学校综合管理手册（标准版）》

第1章总则

1.1指导思想

1.2基本原则

1.3适用范围

1.4术语定义

第2章组织机构

2.1组织架构

2.2职责分工

2.3人员管理

2.4会议制度

第3章教学管理

3.1教学计划

3.2课程设置

3.3教学质量

3.4教学评估

第4章学生管理

4.1入学管理

4.2学籍管理

4.3学生行为规范

4.4学生奖惩制度

第5章设备设施管理

5.1设备购置

5.2设备使用

5.3设备维护

5.4设备报废

第6章安全管理

6.1安全责任制

6.2消防安全

6.3交通安全

6.4应急预案

第7章财务管理

7.1预算管理

7.2收支管理

7.3资金使用

7.4审计制度

第8章后勤保障

8.1住宿管理

8.2食品卫生

8.3水电管理

8.4绿化养护

第9章档案管理

9.1档案分类

9.2档案收集

9.3档案保管

9.4档案利用

第10章校园文化建设

10.1文化活动

10.2精神文明

10.3环境建设

10.4社会责任

第11章对外合作

11.1校企合作

11.2社会培训

11.3技术交流

11.4媒体宣传

第12章附则

12.1解释权

12.2生效日期

12.3修订程序

汽修学校综合管理手册（标准版）

第1章总则

1.1指导思想

-以培养高素质汽修技术人才为核心，结合行业发展趋势和岗位需求，注重理论与实践相结合。

-强调标准化管理，确保教学质量和学生就业竞争力，符合国家职业教育改革方向。

-坚持与时俱进，定期更新教学内容和技术标准，对接汽车行业最新技术（如新能源汽车、智能网联汽车）。

1.2基本原则

-规范化管理：严格执行国家相关法律法规，如《职业教育法》《机动车维修管理规定》等。

-安全第一：所有教学和实训活动必须符合安全生产标准，事故发生率控制在行业平均水平（如低于0.5%）以下。

-技能导向：课程设置以岗位技能需求为主，确保学生掌握如发动机诊断、电控系统维修等核心技能。

-校企合作：与至少3家以上汽车品牌4S店或大型维修企业建立实训基地，提供真实作业场景。

1.3适用范围

-适用于汽修学校内部所有部门，包括教学部、实训部、行政部、招生办等。

-涵盖教学管理、学生管理、设备管理、安全管理等全流程工作。

-对接行业认证标准，如汽车维修工职业技能等级认定（初级、中级、高级）。

1.4术语定义

-汽修技术人才：具备汽车构造、故障诊断、维修操作等能力的专业人才，需持《机动车维修工》职业资格证书。

-实训设备：包括发动机实训台（如满足国六排放标准）、四轮定位仪（精度误差≤0.1mm）、汽车诊断仪（如OBD-II通用诊断仪）。

-教学大纲：根据行业岗位要求制定的课程体系，理论教学占比不超过40%，实操占比不低于60%。

-安全生产责任制：明确各岗位安全职责，如维修工需佩戴防护工具（防割手套、护目镜），设备操作前需进行安全检查。

2.组织机构

2.1组织架构

2.1.1总体架构

汽修学校采用“扁平化+职能化”的混合架构，设有校级管理层、系部层、教学团队层三级管理，确保决策高效执行。校级管理层负责战略规划，系部层对接专业教学，教学团队层落实日常教学。

2.1.2核心部门设置

-行政管理部：统筹人事、财务、后勤，确保学校日常运营。

-教学研发部：负责课程体系开发与教材更新，紧跟行业技术标准，如《机动车维修工国家职业技能标准》最新版。

-实训管理部：统筹各实训车间，设备完好率需维持在95%以上，定期开展设备维护记录。

-学生管理部：负责学生日常纪律、安全教育，事故发生率控制在0.5%以内。

-招生就业部：负责招生宣传与毕业生就业对接，就业率目标达90%以上。

2.1.3信息化管理

引入ERP系统管理教学、实训、人事数据，实现部门间信息共享，如维修工时数据库、耗材管理系统等。

2.2职责分工

2.2.1校级管理层

校长：全面负责学校运营，制定年度预算（如实训耗材预算需控制在300万元/年），审批重大采购。

副校长（教学）：分管教学研发，要求每季度更新至少20%的专业课程，确保符合ISO9001质量管理体系要求。

2.2.2系部层

汽车维修系主任：统筹专业教学，需具备高级技师职称，如发动机维修课程需安排不少于60小时的实操训练。

汽车电工系主任：负责新能源车型教学，如电动车电池维修需引入比亚迪、宁德时代等企业技术标准。

2.2.3教学团队

专业课教师：