小学数学五年级下册第六单元比例尺综合练习-课件.pptVIP

最新中小学教学课件小学数学五年级下册比例尺综合练习学习准备1.准备好任务单、数学课本、练习本、文具等学习用品。2.打开任务单和练习本。3.学习过程中，根据老师的提示暂停视频完成任务单。*比例尺意义求比例尺图上距离：实际距离=比例尺?分类数值比例尺线段比例尺按形式分按用途分缩小比例尺放大比例尺求实际距离方程法算术除法求图上距离方程法算术乘法实际应用实际距离=图上距离÷比例尺图上距离=实际距离×比例尺1:500005km1:500050:1前项通常为1后项通常为11.通过复习加深对比例尺意义的理解，会求比例尺、图上距离和实际距离。2.运用比例尺的知识解决实际问题。学习目标*温故知新活学活用学以致用*温故知新一、填一填1、（）和（）的比，叫做这幅图的比例尺；1:10000叫做（）比例尺，它表示图上1厘米的距离，实际距离是（）米。2、是（）比例尺，它表示图上1厘米，实际距离是（）千米。图上距离实际距离数值100线段3010000厘米=100米*3、图上距离2.4厘米表示实际距离9.6千米，这幅图的比例尺是（）。4、温故知新把线段比例尺转换成数值比例尺是（）。50千米=5000000厘米1：50000009.6千米=960000厘米1:4000002.4:960000=1:4000005、把数值比例尺1:6000000转换成线段比例尺（）6000000厘米=60千米060120km*友情提示：1.求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成同级单位，不然写出的比例尺就没有意义了。2.比例尺的前项，一般应化简成“1”，如果写成分数形式，分子也应化简成“1”。*温故知新二、火眼金睛辩对错1、线段比例尺与数值比例尺可以相互转换。（）2、比例尺30:1表示图上厘米相当于实际距离厘米。（）3、图上10厘米的距离表示实际50千米，这幅图的比例尺是1:5（）4、比例尺不是一种尺子，比例尺的前项总是1（）5、一幅图的比例尺是1:200米。（）√×301×50千米=5000000厘米10:5000000=1:500000××比例尺是一个比，不应带有计量单位。30:1130一、求比例尺在电子显微镜拍摄的细胞照片上量得一细胞长1.5厘米，已知该细胞实际长0.5毫米，求这幅照片的比例尺是多少？1.5厘米=15毫米15:0.5=30:1答：这幅照片的比例尺是30:1。放大比例尺活学活用二、求实际距离1、下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm,它的实际长度大约是多少千米?活学活用解：设地铁1号线的实际长度大约是x厘米。答：地铁1号线的实际长度是50km。x=50000005000000cm=50km方程法=活学活用实际距离＝图上距离÷比例尺**算术除法答：地铁1号线的实际长度是50km。10÷=10×500000=5000000(厘米)=50(千米)活学活用2、一块活动场地，画在比例尺是1/2000的图纸上，长是3厘米，宽是2厘米,这块活动场地的实际面积是多少平方米？解：设实际的长厘米．??x=2000×3x=60006000厘米=60米解：设实际的宽厘米．??y=2000×2y=40004000厘米=40米60×40=2400(平方米）答：这块活动场地的实际面积是2400平方米。长宽不同的未知数用不同的字母表示活学活用三、求图上距