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几何-几何图形-三角形-5星题

课程目标

知识点

考试要求

具体要求

考察频率

三角形

B

1.了解三角形的特征和三角形的分类

2.知道三角形的内角和定理和三边关系

3.会计算三角形的面积

少考

知识提要

三角形

概念

三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。

三角形的分类

按边分：等腰三角形（包括等边三角形）、不等边三角形

按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

三角形有关定理

三角形的内角和：三角形的内角和为180°

三角形的三边关系：三角形的任意两边之和大于第三边

三角形的面积计算公式

三角形的面积=底×高÷2

精选例题

三角形

1.如图，在正方形ABCD中，E、F分别在BC与CD上，且CE=2BE，CF=2DF，连接BF、DE，相交于点G，过G作MN、PQ得到两个正方形MGQA和PCNG，设正方形MGQA的面积为S1，正方形PCNG的面积为S2

【答案】????9:4

【分析】????连接BD、EF．

设正方形ABCD边长为3，则

CE

所以，

E

因为

E

所以

EF

由梯形蝴蝶定理，得

S

所以，

S

因为

S

所以

S

所以，

S

由于△BGE底边BE上的高即为正方形PCNG

CN

ND

所以

AM

则

S

2.将下图左边的大三角形纸板剪3刀，得到4个大小相同的小三角形纸板（第一次操作），见下图中间．再将每个小三角形纸板剪3刀，得到16个大小相同的更小的三角形纸板（第二次操作），见下图右边．这样继续操作下去，完成前六次操作共剪了?刀．

【答案】????4095

【分析】????第一次操作，剪了3刀，得到4个小三角形．

第二次操作，剪了3×4刀，得到4×4个小三角形．

第三次操作，剪了3×4×4刀，得到4×4×4个小三角形．

第四次操作，剪了3×4×4×4刀，得到4×4×4×4个小三角形．

第五次操作，剪了3×4×4×4×4刀，得到4×4×4×4×4个小三角形．

第六次操作，剪了3×4×4×4×4×4刀，得到4×4×4×4×4×4个小三角形．

因此前六次操作，共剪了3×(1+41

3.如图，直角三角形ABC中，AB的长度是12厘米，AC的长度是24厘米，D、E分别在AC、BC上．那么等腰直角三角形BDE

【答案】????80

【分析】????过D点作BE垂线DF，则BF=

因为△ABC∽△FDC，所以

DF

则BF=FE=EC

B

S

4.ABCD是边长为12的正方形，如图所示，P是内部任意一点，BL=DM=4、BK

【答案】????34

【分析】????（方法一）特殊点法．由于P是内部任意一点，不妨设P点与A点重合（如下图），那么阴影部分就是△AMN和△ALK．而△AMN的面积为(12-5)×4÷2=14，△ALK的面积为(12-4)×5÷2=20

（方法二）寻找可以利用的条件，连接AP、BP、CP、DP可得下图所示：

则有：

S

同理可得：

S

而

S

即

S

同理：

S

所以：

(

而

(

S

所以阴影部分的面积是：

S

即为：

1

5.将一个正方形沿对角线剖分为4个直角三角形，然后按照如图所示方法移动4个直角三角形，中间空白处形成的正方形的对角线长为?厘米．

【答案】????2

【分析】????

如图，原正方形的边长为BD，变换后BD=BC+CD，新正方形的边长为AC，AC=AB+

6.如图，已知ABCD是梯形，AD∥BC，AD:BC=1:2，S△

【答案】????6

【分析】????初看之下，ABCD是梯形这个条件似乎可以用到梯形蝴蝶定理，四边形ADEF内似乎也可以用到蝴蝶定理，然而经过试验可以发现这几个模型在这里都用不上，因为E、F这两个点的位置不明确．再看题目中的条件，S△AOF:S△DOE=1:3，S△BEF=24cm2，这两个条件中的前一个可以根据差不变原理转化成△ADE与△ADF的面积差，△BEF则是△BCF

如下图，分别过E、F作梯形底边的平行线，假设这两条直线之间的距离为h．再过B作AD的垂线．

由于S△AOF:S△DOE=1:3，所以S△DOE=3S△AOF，故S△DOE-S△AOF=2S△AOF．根据差不变原理，这个差等于△ADE与△ADF

再看△BEF，它的面积等于是△BCF与△BCE的面积之差，这两个三角形也有一条