人教版八年级上册道德与法治精品课堂讲本 第三单元 第1课时 珍视自由.pptVIP

第三单元勇担社会责任第七课追求自由平等第1课时珍视自由0102知识梳理教材答疑知识梳理填导图·构体系合法权利社会活力全面发展繁荣进步珍惜依法行使相对社会规则尊重诽谤核心考点汇总1．自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。2．自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。3．自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。4．自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。5．珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。6．依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。7．自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。8．尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。(×)点拨：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。易误易混教材答疑生活观察(教材P58)综合上述观点，说说你对自由的认识。示例：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由并不是想说什么就说什么，想干什么就干什么，而是意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。探究与分享一(教材P60)1．挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？示例：风筝之所以能在空中翱翔，是因为线的牵引与风的力量达到了一个平衡。当风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护与牵引，在风力的作用下变得无法自控，便再也无法起飞了。2．如何理解自由应该受到必要的限制？示例：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。探究与分享二(教材P60—61)1．请你评论唐某的言行。示例：在网络这个虚拟而又广阔的空间里，每个人都有权利表达自己的观点和感受，但这并不意味着可以无视他人的尊严和权利，肆意谩骂和造谣。唐某因不满网友关某的评论，便采取极端手段进行回击，不仅辱骂他人，还虚构事例诋毁关某，这种行为已经超出了正常讨论的范畴，构成了对他人的恶意攻击，应该受到法律的制裁和道德的谴责。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。2．如果你是关某，你会怎么做？示例：面对唐某在网络上辱骂他人和虚构事例的行为，如果我是关某，我首先会保持冷静，不被情绪左右。我会收集所有相关的证据，包括唐某的原始帖子、回复内容、转发情况及我个人名誉受到负面影响的相关材料。接着，我会考虑通过法律途径维护自己的合法权益，比如向人民法院提起诉讼，要求唐某公开道歉并赔偿精神损害抚慰金。同时，我也会利用网络平台，发表声明澄清事实，并要求谣言扩散者删除不实言论，避免误解进一步扩散。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！