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一年级拼音认读与生词练习册（下册）

前言

本练习册专为小学一年级下册学生设计，旨在系统巩固汉语拼音知识，强化生字词的认读、理解与运用能力。内容编排紧密结合教材进度，注重知识的连贯性与趣味性，力求让学生在反复练习中夯实基础，提升语文素养。练习形式多样，难度循序渐进，希望能成为小朋友们学习路上的好帮手，也为家长和老师提供有效的辅导参考。

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第一部分：拼音认读巩固

拼音是我们认识汉字的“金钥匙”。在这一部分，我们将复习巩固已经学过的声母、韵母和整体认读音节，并重点练习三拼音节、轻声、变调和儿化等拼音规则，让我们的字音读得更标准、更动听。

第一章：声母韵母复习与三拼音节练习

学习小贴士：声母要读得又轻又短，韵母要读得响亮饱满。三拼音节“声母+介母+韵母”，发音时要快速连读，一气呵成，如“guā（瓜）”，不要分开读成“g-u-ā”。

练习一：声母韵母连线

*请将下面的声母和韵母连起来，组成你认识的音节，并大声读出来。

b—ā→(bā)

sh—uǐ→(shuǐ)

...(此处省略若干连线练习，实际练习册中会有具体声母韵母组合)

练习二：圈出三拼音节

*仔细读一读下面的音节，把三拼音节圈出来。

huāshùguǒrìtiánxiǎoqùzuò

练习三：看图选择正确的音节

*图上画了什么？请选择正确的音节填在括号里。

（图片：一只小狗）(gǒugǔ)

（图片：一朵白云）(yúnyǘn)

...(此处省略若干看图选音节练习)

第二章：整体认读音节与轻声、变调

学习小贴士：整体认读音节不用拼，直接读出来。轻声的字读得又轻又短，比如“妈妈”的第二个“妈”。变调要注意，比如“一”和“不”在不同情况下声调会变化。

练习一：整体认读音节大集合

*请你把学过的整体认读音节写在下面的横线上，并大声朗读。

_____________________...(如：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying)

练习二：给轻声词语标上圆点

*下面哪些词语中的字要读轻声？请在字的下面标上小圆点（·）。

爸爸月亮石头我们桌子高兴

练习三：读句子，注意“一”的变调

*读一读下面的句子，注意“一”字的不同读音。

1.我有一本书。

2.我们一起去公园。

3.这朵花真漂亮，数一数，一共有五朵。

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第二部分：生字认读与词语积累

汉字是我们的好朋友，也是我们学习语文的基础。这一部分，我们将学习新的生字，不仅要会读、会认，还要了解它们的意思，学会用它们组成词语，并用词语说句子。

第三章：生字认读与组词

学习小贴士：认识生字，要先看清它的样子（字形），读准它的声音（字音），再想想它的意思（字义）。组词的时候，可以想想生字在课文中的朋友，也可以想想生活中在哪里见过它。

练习一：看拼音，读生字，圈出正确的字

*qù(去云)shān(山出)shuǐ(水火)

tián(田日)mù(木目)rén(人入)

...(此处省略若干看拼音选字练习)

练习二：给生字找朋友（组词）

*例：白(白天)(白云)

天(______)(______)

地(______)(______)

学(______)(______)

好(______)(______)

练习三：比一比，再组词

*目(______)木(______)

白(______)自(______)

大(______)天(______)

了(______)子(______)

第四章：词语理解与运用

学习小贴士：理解词语的意思，可以看看词语中的字我们认不认识，也可以结合图片或者生活中的情景来想。学会运用词语，就能让我们说的话、写的句子更生动。

练习一：看图写词语

*（图片：太阳）(_______)

*（图片：小鸟）(_______)

*（图片：两个小朋友在看书）(_______)

*（图片：一棵大树）(_______)

练习二：选择合适的词语填空

*（只条个）

一(______)小鱼一(______)小鸟一(______)苹果

*（天地人）

上有(______)，下有(______)，中间有(______)。

练习三：读词语，说句子

*例：开心——今天我很开心。

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