同步提优寒假拔尖部编版四语下第三单元各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载.docxVIP

U!部编版四年级语文下册第三单元类文阅读真题名师解析连载前S

U!

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大，失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“韭连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容,并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路，并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最正确方法。所以，中高年级的小学生应乡多做直价值的阅读题，并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期，这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力，以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手！

第三讲初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感

四年级语文下册教材第三单元的人文主题是“现代诗歌”，阅读训练要素是初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。

你觉得曹操的方法好吗？为什么？

与“望梅止渴”意思相近的成语是（）画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙

（二）读下面的小古文，完成练习。（江苏南通）对牛弹琴

公明仪为①牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，踝暧⑥而听。”——《牟子理惑论》

【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③蚊虻（meng）:一种危害牲畜的虫类。④孤犊：寻找母牛的小牛。⑤掉：摇摆。⑥躁蹬（diexie）:小步走。

解释以下画线的字。

（1）伏食如故：

（2）即掉尾奄耳：

翻译下面的句子。

非牛不闻，不合其耳也。

公明仪用“”的方法成功吸引了牛的注意。（用原文回答）这那么寓言故事告诉我们什么道理？

答案见下一页四年级语文下册阅读真题名师解析(三)答案

、

(-)1.叶赛宁抒情诗2.BA3.C4.白桦肃穆、纯洁、圣洁，它在冬天傲然挺立,显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。5.VVVV

(二)A(2)物产丰富;应有尽有(3)ABC

(三)自由

青蛙池塘大树绿色的枕巾大山羊群老老实实待在家里好好学习不满和对抗

文中的“我”是一个活泼顽皮、充满想象力并且渴望亲近大自然的孩子。

啊，我的小床就是沙滩，

被子就是沙滩上的一堆细沙，

我将被子叠起又展开，

就像城堡建起又倒塌。

(四)分析：

考查了对作家的了解，结合课内外的阅读积累完成。

考查了对中心句的辨析。中心句能表达文章主要内容或主题，一般处于段首可段尾。通过阅读可知，本语段的中心句是首句“雨中去访灵隐,一下车，只觉得绿意扑眼而来”，后面围绕这一句通过描写道旁的古木、飞来峰上的树木、峰下小径上的青苔，写出了大自然的“绿”o考查了学生从文中获取信息的能力。结合“雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来”可知，天气情况是下雨，事件是访灵隐，看到的景象是绿意扑眼而来。

考查了根据短文内容填空的能力。认真阅读第二、三、四句话，抓住关键词句填空。故答案为：

宗璞西湖漫笔；雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

下雨访灵隐意扑眼而来；①道旁树木绿;②峰上树木绿;③峰下小径绿。

（五）

CBA例如：即使也

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木绿峰上树木绿峰下小径绿下的雨是绿的

C分析：

A,飞珠滚玉:形容湍急的溪流溅起像飞散的花和破碎的玉一样。

心旷神怡:心情愉快，精神舒畅。

苍翠欲滴:形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

“一个绿色”和“各有不同”之间是假设关系。

第一段是总分的结构。从段首找中心句即可。再结