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小学教师个人师德工作总结(2篇)

作为一名小学教师，我深知师德是教师的立身之本，是教书育人的灵魂。在多年的教学生涯中，我始终将师德建设放在首位，以爱心、耐心和责任心对待每一位学生，努力成为学生成长路上的引路人。

在教育教学中，我始终坚持“以学生为本”的理念。每天走进教室，我都会用微笑迎接学生，用温暖的话语与他们交流。我知道，小学生正处于身心发展的关键时期，需要教师的精心呵护。记得班上有个叫小明的学生，性格内向，成绩也比较落后，上课从不主动发言，总是低着头。我发现这个情况后，并没有忽视他，而是主动找他谈心。一开始，他很拘谨，不愿意说话。我就从他喜欢的动画片入手，慢慢打开他的话匣子。了解到他因为父母工作忙，经常一个人在家，缺乏关爱和鼓励。于是，我每天都会找他聊几分钟，问问他的学习和生活情况，在课堂上也特意多提问他一些简单的问题。当他回答正确时，我会及时给予表扬；当他遇到困难时，我会耐心指导。渐渐地，小明变得开朗起来，上课也能主动举手发言了，成绩也有了明显的进步。看到他的变化，我由衷地感到欣慰。

我始终认为，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我严格要求自己，在言行举止上为学生树立榜样。在学校里，我遵守校规校纪，不迟到、不早退，认真备好每一节课，精心批改每一份作业。在与学生相处时，我尊重每一位学生的个性和差异，不歧视、不体罚学生。有一次，班上两个学生因为玩具发生了争执，吵得面红耳赤。我没有立刻批评他们，而是把他们叫到办公室，让他们分别说出自己的想法。了解到事情的经过后，我引导他们换位思考，理解对方的感受。最后，两个学生互相道歉，和好如初。通过这件事，我让学生明白了要学会尊重他人、理解他人。

在业务能力提升方面，我从未停止学习的脚步。我积极参加学校组织的各项培训和教研活动，认真学习新的教育理念和教学方法。我还利用业余时间阅读教育类书籍和期刊，不断充实自己。在备课过程中，我不仅要钻研教材，还要结合学生的实际情况设计教学方案，力求让每一节课都生动有趣、富有成效。在课堂教学中，我注重启发式教学，鼓励学生积极思考、大胆发言，培养学生的创新精神和实践能力。课后，我会及时反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。

与家长的沟通与合作也是我工作的重要组成部分。我深知，只有家校携手，才能更好地促进学生的成长。因此，我会定期与家长沟通学生的在校情况，了解学生的家庭情况，共同探讨教育方法。对于一些特殊学生，我会进行家访，与家长面对面交流，制定个性化的教育方案。在与家长沟通时，我始终保持真诚、尊重的态度，耐心倾听家长的意见和建议，与家长建立了良好的合作关系。

在团队协作方面，我积极与同事们合作，互相学习、互相帮助。在备课组活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，一起制定教学计划。在学校组织的各项活动中，我主动承担任务，与同事们密切配合，确保活动顺利开展。我相信，一个团结协作的团队能够创造出更好的教育成果。

回顾过去的工作，我在师德方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教育教学方法上还需要不断创新，对学生的关注还可以更加细致入微。在今后的工作中，我将继续加强师德修养，提高业务能力，努力成为一名让学生喜欢、让家长放心、让学校满意的优秀教师。我会用爱心、耐心和责任心浇灌每一颗幼苗，让他们在阳光下茁壮成长，为教育事业贡献自己的全部力量。

作为一名小学教师，我始终坚守教育初心，将师德规范内化于心、外化于行，在平凡的岗位上默默耕耘，用爱心和智慧陪伴学生成长。在与学生相处的每一天里，我都努力做到用真心换真心，用行动感染行动，让学生在爱的氛围中学会做人、学会学习。

在关爱学生方面，我注重关注每一个学生的个体差异，做到因材施教。班上有个叫小红的女生，父母离异后跟着爷爷奶奶生活，性格比较孤僻，不愿意与人交流。我发现她喜欢画画，就经常在美术课上表扬她的作品，还让她担任美术小组长，负责收发美术作业。慢慢地，小红开始主动和同学交流了，脸上也露出了笑容。在学习上，我针对她的薄弱环节进行个别辅导，帮助她提高学习成绩。期末考试时，小红的成绩有了很大的进步，她的爷爷奶奶特地来学校感谢我。看到小红的变化，我深刻体会到，教师的关爱对学生的成长是多么重要。

在为人师表方面，我时刻注意自己的言行举止，努力成为学生的榜样。我要求学生做到的，自己首先做到。例如，我要求学生按时到校，自己每天都会提前半小时来到学校，准备好一天的教学工作。我要求学生保持教室整洁，自己会主动捡起地上的垃圾，整理好讲台。在与学生交流时，我使用文明用语，尊重学生的人格。有一次，我不小心说错了一个知识点，课后我立即向学生道歉，并纠正了错误。通过这件事，我让学生明白了做人要诚实守信，勇于承认错误。

在业务钻研方面，我不断探索新的教学模式，提高课堂教学效率。我尝试将信息技术与学科教学相结合，利用多媒