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谢地政治经济学第四版年修订第一章自然经济商品经济教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

谢地政治经济学第四版年修订第一章“自然经济商品经济”的教学内容，旨在帮助学生理解自然经济和商品经济的基本概念、发展历程及其在现代社会中的地位。在课程标准解读方面，本节课需遵循以下三维目标：

知识与技能维度：学生需了解自然经济和商品经济的定义、特点、形成原因和发展历程，并能运用这些知识分析现实经济现象。具体包括：

了解自然经济和商品经济的概念及其区别；

理解自然经济和商品经济形成的原因；

应用所学知识分析现实经济现象。

过程与方法维度：本节课倡导学生通过阅读、讨论、案例分析等方式，培养独立思考、批判性思维和解决问题的能力。具体包括：

阅读教材，了解自然经济和商品经济的基本概念；

通过小组讨论，分析自然经济和商品经济的形成原因；

通过案例分析，运用所学知识分析现实经济现象。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的社会责任感、历史使命感以及经济学素养。具体包括：

激发学生对经济现象的兴趣，培养经济学素养；

增强学生的社会责任感，关注社会经济发展；

培养学生的历史使命感，关注国家经济发展。

2.学情分析

针对本节课的教学内容，学生需具备以下学情：

已有知识储备：学生需具备一定的经济学基础知识，如市场经济、商品、货币等概念。

生活经验：学生需具备一定的社会生活经验，能够将所学知识与实际生活相结合。

技能水平：学生需具备一定的阅读、分析、讨论和表达能力。

认知特点：学生需具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力。

兴趣倾向：学生对经济学有一定的兴趣，愿意主动学习相关知识。

可能存在的学习困难：

对经济学概念理解困难；

难以将所学知识与实际生活相结合；

缺乏批判性思维能力。

针对以上学情，教师需在教学中注重以下几点：

通过生动案例，帮助学生理解经济学概念；

鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维能力；

引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对自然经济和商品经济的清晰认知结构。学生应能够：

识记自然经济和商品经济的基本概念，如商品、市场、价值等；

理解自然经济和商品经济的形成原因、特点及其在社会经济发展中的作用；

应用所学的经济原理分析现实经济现象，如价格变动、供求关系等；

比较和归纳自然经济和商品经济的异同点，形成经济发展的历史脉络。

2.能力目标

本节课的能力目标聚焦于学生在实践中运用经济学知识解决问题的能力培养。学生应能够：

独立并规范地完成经济现象的观察和记录；

从多个角度评估经济信息的可靠性，并提出合理的解释；

通过小组合作，完成一份关于特定经济问题的调查研究报告；

运用经济学原理设计经济活动方案，如市场推广策略。

3.情感态度与价值观目标

本节课的情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和经济学素养。学生应能够：

通过学习经济历史，体会经济发展与社会进步的关系；

在实验和讨论中，养成严谨求实、合作分享的科学态度；

将经济学知识应用于日常生活，关注社会经济发展，提出改进建议。

4.科学思维目标

本节课的科学思维目标强调培养学生的逻辑推理、实证研究和系统分析能力。学生应能够：

构建经济模型，分析经济现象背后的因果关系；

评估经济数据的有效性和准确性，形成批判性思维；

运用系统分析的方法，综合考量经济活动的多方面影响。

5.科学评价目标

本节课的科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生应能够：

运用评价标准对学习过程和成果进行自我反思和改进；

依据评价量规对同伴的经济分析报告给出具体、有依据的反馈；

识别和验证经济信息的可靠性，发展信息甄别能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解自然经济和商品经济的核心概念及其相互关系。重点包括：

理解自然经济和商品经济的定义、特征及其在历史发展中的演变；

掌握商品价值、货币、市场等基本经济概念；

能够分析自然经济向商品经济转型的原因和影响。

这些重点内容是构建学生经济学知识体系的基础，对于后续学习具有指导意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生理解和应用商品经济中的复杂概念，如价值规律、市场机制等。难点包括：

理解价值规律的本质及其在商品交换中的作用；

分析市场机制如何影响商品价格和资源配置；

将理论应用于实际经济现象的分析。

这些难点内容对学生抽象思维能力和应用能力提出了较高要求，需要通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含自然经济和商品经济概念解释、发展历程的PPT。

教具：准备图表展示商品经济与自然经