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小班运动技能培养练习题集答案详解

一、单选题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿进行跳跃练习时，最适合的场地地面应该是（）。

A.水泥地

B.木地板

C.沙土地

D.石板地

答案：C

解析：小班幼儿骨骼和关节尚未发育完全，跳跃时需要缓冲，沙土地能提供良好的弹性和支撑，减少运动损伤风险。水泥地、木地板和石板地弹性较差，不适合幼儿跳跃练习。

2.培养小班幼儿平衡能力时，以下哪种方法最适宜？（）

A.让幼儿单脚站立比赛

B.让幼儿在平衡木上行走

C.让幼儿模仿小鸟飞翔

D.让幼儿原地跑步

答案：B

解析：平衡木能有效锻炼幼儿的平衡感，且小班幼儿已具备一定的大肌肉发展能力，可以在低矮的平衡木上练习。单脚站立难度较高，模仿小鸟飞翔和原地跑步与平衡能力培养关联性弱。

3.小班幼儿进行投掷练习时，应优先选择（）。

A.羽毛球

B.小皮球

C.标枪

D.铅球

答案：B

解析：小班幼儿手眼协调能力和力量较弱，小皮球重量适中、易抓握，适合投掷练习。羽毛球易飘忽不定，标枪和铅球重量过大，不适合小班幼儿。

4.小班幼儿进行钻爬练习时，教师应（）。

A.强调速度

B.强调动作标准

C.提供安全的障碍物

D.禁止练习

答案：C

解析：钻爬练习能发展幼儿的上下肢力量和协调性，但需确保安全，提供软质障碍物（如垫子）可降低受伤风险。强调速度和标准会加重幼儿压力，禁止练习则错过发展机会。

5.小班幼儿进行拍球练习时，应重点培养（）。

A.连续拍球数量

B.拍球高度

C.手眼协调能力

D.控制球的方向

答案：C

解析：拍球练习初期重点在于让幼儿熟悉球性，培养手眼协调能力，而非追求数量、高度或方向控制。

二、多选题（每题3分，共5题）

6.小班幼儿发展跑动能力时，教师可设计哪些游戏？（）

A.“红绿灯”游戏

B.“老鹰捉小鸡”游戏

C.“兔子跳”游戏

D.“接力赛”游戏

答案：A、B

解析：“红绿灯”和“老鹰捉小鸡”能培养幼儿的快速跑和躲闪能力，适合小班幼儿。“兔子跳”属于跳跃练习，“接力赛”竞争性较强，不适合小班幼儿。

7.小班幼儿发展投掷能力时，需要注意哪些要点？（）

A.投掷距离不宜过远

B.鼓励幼儿尝试不同姿势

C.强调投掷力量

D.保持安全距离

答案：A、B、D

解析：投掷练习应控制距离，避免幼儿用力过猛或误伤，同时鼓励多样化尝试以促进发展，保持安全距离可防止碰撞。

8.小班幼儿进行平衡练习时，可利用哪些辅助工具？（）

A.爬行隧道

B.低矮平衡木

C.彩虹伞

D.拱形门

答案：B、D

解析：低矮平衡木和拱形门能直接锻炼平衡能力，爬行隧道和彩虹伞更多用于爬行和感官游戏。

9.小班幼儿进行钻爬练习时，教师应（）。

A.示范正确动作

B.提供足够空间

C.强调速度

D.限制练习时间

答案：A、B

解析：教师需示范动作帮助幼儿理解，同时确保空间宽敞避免拥挤。强调速度和时间限制会打击幼儿积极性。

10.小班幼儿进行跳跃练习时，可设计哪些活动？（）

A.跳过软障碍物

B.跳圈游戏

C.跳绳练习

D.单脚跳比赛

答案：A、B

解析：跳过软障碍物和跳圈游戏适合小班幼儿，跳绳和单脚跳难度较高。

三、判断题（每题2分，共5题）

11.小班幼儿进行拍球练习时，必须使用小皮球。（）

答案：×

解析：虽然小皮球最适合，但若条件限制，中等大小的软球也可替代。

12.小班幼儿进行平衡练习时，可以不用保护。（）

答案：×

解析：幼儿平衡能力不稳定，教师需在旁保护，防止摔倒受伤。

13.小班幼儿进行投掷练习时，距离以2-3米为宜。（）

答案：√

解析：此距离符合小班幼儿能力，既能锻炼技能又不易过累。

14.小班幼儿进行钻爬练习时，可以随意攀爬高处。（）

答案：×

解析：钻爬练习需在安全范围内进行，高处攀爬存在危险。

15.小班幼儿进行跳跃练习时，可以不用循序渐进。（）

答案：×

解析：应从低难度开始，逐步增加高度和复杂性，避免过度训练。

四、简答题（每题5分，共3题）

16.小班幼儿进行跑动练习时，教师应注意哪些安全事项？

答案：

1.选择平坦、无障碍的场地；

2.提前检查地面是否湿滑；

3.强调不推挤、不碰撞；

4.避免在交通路口或人多地方练习；

5.及时补充水分。

17.小班幼儿进行拍球练习时，如何激发兴趣？

答案：

1.结合游戏（如“拍球传球”）；

2.使用彩色球或音乐伴奏；

3.表扬进步（如“拍得真稳！”）；

4.设置小目标（如“拍5下”）；

5.与同伴合作练习。

18.小班幼儿进行平衡练习时，如何根据个体差异调整？

答案：

1.动作能力强的幼儿可尝试更高平衡木；

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