四年级上册心理健康教育教案-解开千千结-全国通用.docVIP

解开千千结教学设计

【设计意图】

团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，成员经过互动共同完成任务，彼此诉说自己心中的感受和想法，从而增进同学之间的感情和思想交流，这时，彼此发生认同，互相满足心理需要，产生亲密感和相互依赖感，加大同学之间的互相吸引，在这样的团体中，学生心情愉快，精神振奋，行为，认知，情感一致，凝聚力就会增高。

通过团体游戏，使学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有平安感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。团结协作是现代学生必备技能之一，我们想通过此次活动培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养方案、组织、协调能力；增强学生间的信任和理解。

【教学对象】

四年级

【活动目标】

1、知道与明白：了解团体合作意识对完成任务的重要性。

2、尝试与学会：学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。

3、体验与领悟：感受团体合作带来的成功体验，培养团队精神，增强班级凝聚力。

【活动重难点】

学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。

【活动准备】口哨、小胶凳子〔室外〕、扩音器

【活动地点】操场或多媒体教室

【活动流程】

听指令活动〔5分钟〕

1、听说拍掌

老师说：“听到我说话的时候，请拍一下手〞，

学生：拍一下手。以此类推，老师说拍两下的时候，学生便拍两下。

2、口令回应

老师吹两声口哨，学生整齐的喊出：“cree〞。

集中注意力，认真听，并迅速做出反响。

明确学生对指令认知和建立规那么意识。

大风吹热身活动〔10分钟〕

所有同学围成一个圆圈，坐在小凳子上；

2、先由班长站在圆圈中间〔没有凳子和位子〕，大声说：“大风吹。〞周围同学说：“吹什么？〞如果班长说“吹戴眼镜的人〞，那么所有戴眼镜的同学，连同班长一起，就必须离开座位，到对面重新寻找位子。没有位子的学生就站到中间当“班长〞，游戏继续进行。直到老师宣布结束时停止。〔必须到座位的对面找，要注意平安，防止碰撞。〕

听清指令，积极参与游戏。

活泼气氛，培养学生听清规那么的能力。

三.解开千千结〔20分

1、按第一节课分组情况进行分组。

2、老师介绍游戏规那么：

小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉

根据老师的指令，进行拉手，走动。记清楚自己左右手的同在活动中感受团队合作的重要性。学会沟通协调来完成任务的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他〔她〕继续牵着手〔注意：左右手不要弄反了〕。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结〞。现在，大家就要想尽一切方法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。〔强调：手不能松开。〕

3、总结分享。

〔1〕一开始面对这个复杂的结，心理什么感想？是否思路混乱？当解开一点后，你的想法是否发生了变化?〔很多组员一开始看到这个错综复杂的大结的时候不相信它会解开。可是随着游戏的进行，大家的心情就会变得越来越轻松，到最后回归一开始的大圆圈时，大家都忍不住欢呼起来，由此可见“结〞在我们心中，只要我们下定决心解开心结，就一定能到达目标。〕

〔2〕团结的力量。〔强调集体的作用，人与人关系的大结是大家共同织成的，只有集体的力量才能把它解开，每个人都是重要的，有时候我们必须迁就别人的需要，有时候也需要别人来迁就我们的需要，我们需要翻身，从别人的“手结〞下钻过去，或者集体跨过别人的手结，总之需要大家通力合作，团结一致。〕

回忆活动过程，积极发言，分享体会。

通过总结分享，加深对团体的认识。学习发现问题解决问题。

【活动反思】

本节课通过活动的方式引入课题，很好地激发了学生参与活动的积极性。学生积极参与活动，并在活动后踊跃发言，表达自己发现的问题以及自己的看法。教学目标根本达成。