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美术教师招聘经典说課稿汇总

１、关于美术課说課的问题（推荐文章)

一、什么是说課?

随着教学改革的进一步发展，关于美术課说課的问题为了提高美术教师的业务素质,在教学研究活动中，增添了一个新的課题——说課。什么是说課?我们认为,说課就是教师在备課的基础上,在上課前向领导或者同行们阐述一堂課的教学设计及其理论依据。关于美术課说課的问题具体地说出这一节課的教学目标、教学重点、难点的分析和对教材的解决,包含教学程序的设计,教学方法的选择,教学伎俩的采取，学法上的指导等方面的观点。说課是教师相互交流，共同切磋教学的一个好形式。它有利于推动美术教材教法的研究，有利于提高美术課堂教学质量。??二、说課说什么??说課的内容包含如下六个方面。??(一)说教材。?-?说教材重要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的了解。重要从如下三点去说:（1）本节課的教学目标、教学重点和难点是什么，拟定教学目标的依据以及拟定教学重点和难点的理由是什么。(２)说本节課教材在本課书或全册教材的地位及其与前后教材的联络。（３)如何解决教材。解决教材要看下面两种情况进行解决:①教材内容的观点包含教材的例子与形势发展比较带有滞后性如何进行解决。②为了使教学具备更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上如何进行调整。说教材,实质上是分析教材,这是教师进行課堂教学设计的基础，也是教师说課的重点内容。?（二)说教法。说教法就是说这一节課将采取哪些教学方法进行教学,并阐明采取这些方法的理由和所能达成的教学效果。在一堂課中采取的教学方法是多个多样的，但其中一个是最重要、最基本的。说教法时,一方面说出这一节課选择哪一个方法为基本教法，理由是什么。其次说出在哪些教学内容或教学环节上将采取哪些教学方法。?

(三)说学法。说学法是说教給学生什么样的学习方法，即学法指导。如如何指导学生进行自学、观测、写生、技法训练等方法。在一堂課中，不可能把全部的学习规律全都教給学生掌握，说学时，依照本节課的教学内容,说出其中一至两种指导学生学习的方法。?

(四）说教学伎俩。说教学伎俩就是说这一节課在教学过程中将采取哪些教学伎俩。例如教哪些内容需要挂图或实物展示、哪些内容用投影、挂范画等教学伎俩。教学伎俩的运用,要依照教材内容和教学目标的需要,要恰本地有机地使用，电化教学伎俩不是使用得越多就越好。说教学伎俩要依照学校教学设备条件的实际。??(五)说训练。说练习就是说这一节課设计了哪些东西在課堂和課外让学生进行写生或临摹练习。重点说能引导学生理论联络实际。说训练时要简明扼要，切不可把零散的东西都一一作简介，应择其要者而述之。??（六)说教学过程和板书设计。说教学过程,就是说这一节課的各个教学环节的设计思绪。说課教师应在有限的时间内,阐明应如何导入新課,传授新知识，如何进行能力培养和进行德育渗透等关于内容。最终说一说板书设计。说教学过程是说課最重要的内容，它最能体现教师的教学基本功。所以，说課教师必须花大力气去研究，说好教学过程。

作者:?英伦Harsh???时间:?-11-１41９:11:16

2、《印象主义绘画》说課稿

教材分析:

印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近当代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的体现进行了独到的探索,并为西方当代主义绘画的发生发明了条件。本課向学生简介了印象主义绘画的许多作品，其中包含印象派,新印象派和后印象派的画。从观赏中,使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和体现形式的独特格调，以及印象主义绘画特别是后印象主义绘画在主观与客观艺术与自然的关系的革新及重大意义。本課要讲清楚各个派系的画家、作品的名称、观念和形态的共同点和差异是什么？并重点分析画面色与光的千变万化的科学依据是什么?使学生听后感到多而不繁，杂而不乱，达成教学目标。?

教学目标:了解印象主义绘画的艺术观念，及体现自然界瞬息万变的光色效果的艺术格调。??提高对西方绘画作品的观赏能力。?

感受印象主义绘画的形式美感。?

教学重点：结识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与格调。??感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。?

教学难点：对西方印象主义绘画的艺术观念的了解。??教学方法:观赏法、讨论法、讲解法。?

学习方法:上网查资料法、总结法。??教学伎俩：为了更加好的完成教学目标，采取当代教学媒体棗网络查找资料,实施创设情景，激发学习爱好;主动探索,强化独立思考意识;点拨导思,激发学生自学能力。??教学过程:??一、导入??继浪漫主义以后，在19世纪60年代，法国又出现了一个新的艺术流派，就是印象主义绘画。印象主义的画家们走出画室，直接面对自然进行绘画,他们热中于体现自然界瞬息万变的光色变化和对自然的直接感受。他们不象古典主义,浪漫主义和现实主