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恒定电流复习
一．教材分析：
新教材?恒定电流?一章在根本概念的陈述尤其是实验上变化较大，是新教材的体系中调整幅度最大的一章，具体表达在：
1．内容的变动：
〔1〕新教材在第1节中增加了导线中的电场这一新内容，就我个人来看，此内容不应是重点，而是教材为了连贯性，介绍导线中的电场是为了更好的将前面所学的静电场与恒定电流一章相衔接。
〔2〕将老教材第6节中的电动势局部编为单独一节，不仅介绍了电动势和内阻这两个特征量，还介绍了生活中的几种主要电池，表达了新课程学习要与生活相联系的原那么。
〔3〕新教材第3节在说一说栏目中增加了晶体二极管的伏安特性曲线，让学生通过自我探索发现二极管的单向导电性，复习中要注意适当补充晶体二极管的有关应用，尤其注意将晶体二极管与电路及电容器相结合。
〔3〕新教材第4节串联电联电路和并联电路是新增加内容，串、并联电流的有关规律初中着重讲过，学生有良好的根底，复习中可在此节中穿插阐述对复杂电路进行简化的方法，应该说是否能得到简化了的等效电路图是解决电路问题的关键。另结合第2节介绍电池组问题：串联电池组即n个相同的电池串联〔，〕，并联电池组即n个相同的电池并联〔，〕。
〔5〕在新教材第7节闭合电路欧姆定律的阐述中先从能量守恒的角度去认识闭合电路欧姆定律，同时也介绍了从电势角度来解释闭合电路欧姆定律，更具有科学性。
〔6〕新教材删去了老教材第3、4两节，即半导体及其应用和超导及其应用，我认为这两节内容也是生活常用的知识，尤其超导体的有关研究是现在物理学的前沿科学，所以复习中适当补充半导体和超导体的特征和应用是必要的。
〔7〕新教材增加了第10节简单的逻辑电路，我认为这是电流复习的另一重点，它可以与传感器紧密联系，既能考查电流的应用，又能考察学生的综合分析能力。
2实验的调整。
新教材从学生实验来看仅保存了?电源电动势内阻?实验，其他变动很大，比方：
〔1〕删去老教材的学生实验?用描迹法画出电场中平面上的等势线?和?将电流表改装成电压表?实验。
〔2〕将老教材中的学生实验?描绘小灯泡的伏安特性曲线?改为了第3节欧姆定律中的演示实验。
〔3〕将老教材中?测定金属的电阻率?的实验改为探究型实验，新教材中给出了两个探交方案，由学生在实验探究的根底上总结得出电阻定律。
〔4〕将老教材中学生实验?用多用电表控索黑箱内的电学元件?改为新教材中的第8节?多用电表?，要求掌握多用表的内部构造，使用方法，在习题中的第5题表达用多用电表控索黑箱内的电学元件这一实验的方法。
3．习题的变化：
本章习题变化主要表达在将老教材删去的问题改用题目中以习题的形式表达，比方上面所提到的学生实验?用多用电表控索黑箱内的电学元件?改为新教材中的第8节?多用电表?一节习题中的第5题。再例：
书P53第2题：图2.4-9画出用电压表、电流表测量导体电阻的两种电路图，图中电压表的内阻为103Ω，电流表的内阻为0.1Ω，被测导体R的真实电阻为87.4Ω，测量时，把电压表读数和电流表读数的比值为电阻的测量值，如果不考虑实验操作中的偶然误差，按甲、乙两种电路进行实验，得到的电阻测量值将各是多少？你能从中得出什么结论？
A
A
V
R
U
乙
A
A
V
R
U
甲
Uabcd此题实际是老教材中第七节伏安法测电阻；即内外接法的内容，此局部内容较难处理，但我认为电学实验的根底是伏安法测电阻，
U
a
b
c
d
再例P53第1题：图2.4-8的电流常称分压电路，当a、b间的电压为U时，利用它可以在c.d端获得0和U之间的任意电压，试说明其中的道理。
bPAaVbaRxbPA
b
P
A
a
V
b
a
Rx
b
P
A
V
a
假设将其与上面的伏安法测电阻及闭合电路欧姆定律相联系，即学生最难的测电阻问题，涉及内容很多，比方设计电路图，选择器材等。我认为在复习一定要有所涉及，实际书本在P70页第2题，多用表使用中也涉及分压式接法，但复习中难度不宜过大，因为新课程更多地是注重对知识获取的过程，从07年高考来看，实验题探究的味道很浓，对于验证型实验的要求已不如以前那么高，我想这也是新教材为什么在电学实验中变动这么大的原因，但是往年高考电学的设计型实验是高考的热点问题，所以复习中也不能掉以轻心，毫不涉及，关键还是等08年高考考试要求出台后看考试要求中电学实验局部的要求，假设有需要，再行加强也来得及。
再例新增加逻辑电路后的习题，很多教师对本节内容的深度感觉难以把握，我认为很好处理，与学生复习时，还是首先将书本上的例题和习题真正分析清楚，然后与3-2传感器一章的问题结合起来复习，效果一定是有的。
复习要求
1．07年山东考纲要求
恒定电流
内容
要求
说明
64、电流欧姆定律，电阻和电阻定律
65、电阻率与温度的关系
66、半导体及其应用，超导及其应用
67、电阻的串联、
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