2026届贵州省兴仁市第九中学化学九上期中达标检测试题含解析.docVIP

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2026届贵州省兴仁市第九中学化学九上期中达标检测试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(本大题共10小题,共20分)

1.下列实验操作正确的是

A.快速制备大量CO2 B.分离沉淀碳酸钙

C.收集CO2气体 D.检验二氧化碳气体

2.下列叙述错误的是(????)

A.空气中氮气的体积分数约为

B.地球上的淡水约占全球水储量的

C.地壳中氧元素的质量分数接近

D.组成我们周围物质世界的元素为100多种

3.下列图示的实验操作正确的是()

A.倾倒液体 B.称量7.56gNaOH

C.证明CO2密度比空气大 D.贮存氧气

4.下图所示实验操作正确的是()

A. B. C. D.

5.从安全、节能、环保和简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()

A.

B.

C.

D.

6.图1是甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,图2是30℃时,取其中两种固体各1g分别放进盛有10g水的两支试管中,充分振荡后的溶解情况,下列说法正确的是()

A.甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大

B.加入试管1的固体是丙

C.向烧杯中加入NH4NO3固体后,试管2中一定有晶体析出

D.将30℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至20℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是乙>甲=丙

7.下列物质是由原子构成的是()

A.铁B.氮气C.二氧化碳D.水

8.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后备物质的质量如下表,对该反应,下列描述中正确的是()

物质

反应前质量/g

20

2

8

6

反应后质量/g

4

待测

28

2

A.该反应可能是铜与氧气的反应

B.乙一定是该反应的催化剂

C.反应中甲和丙的质量比为1:7

D.丙一定是单质

9.吸烟有害健康,香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质,尼古丁是其中的一种,其化学式为C10H14N2,下列关于尼古丁的说法正确的是()

A.尼古丁是由三种元素组成的有机物B.尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的

C.尼古丁中氢元素质量分数最大D.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1

10.奥运会对兴奋剂的检测十分重视。下列有关某种兴奋剂(化学式为C20H26O2)的说法中,正确的是()

A.该兴奋剂属于氧化物

B.每个该兴奋剂分子中有48个原子

C.该兴奋剂中碳、氢、氧元素的质量比为10:13:1

D.该兴奋剂中氧元素的质量分数最小

二、填空题(本大题共1小题,共4分)

11.化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。用化学用语填空:

(1)两个氮原子:__________________;

(2)3个铵根离子:__________________;

(3)氧化镁中镁元素的化合价:______________;

(4)硫离子的结构示意图:__________________;

(5)地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式:__________________;

三、计算题(本大题共1小题,共5分)

12.已知葡萄糖的化学式为:C6H12O6

(1)葡萄糖由_____种元素组成;

(2)一个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比是______;

(3)葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比是______;

(4)葡萄糖的相对分子质量是______;

(5)葡萄糖中碳元素的质量分数是______;

(6)360g葡萄糖中氧元素______克?(写出解答过程

四、简答题(本大题共2小题,共8分)

13.某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。

(1)准备实验:用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的___________(选填“光滑面”或“磨沙面”)与集气瓶口接触;

(2)进行实验:为了使各物质与氧气完全反应,操作方法是_____________;图示实验中,有火焰产生的是______(选填实验编号)

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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